【規則一，學習壓力隻會增加，無法減少。】
【規則二，成績是唯一證明學生意義的方式。】
【規則三，成績好壞毫無實際意義。】
【規則四，每個人都是學生。】
【規則五……】
……
【h市血色中學】屬於功能性怪談，並不以殺人為主要目的。
它不熱衷於吞噬認知值。
或者說，曾經熱衷於吞噬認知值，現在已經脫離了那個階段。
以【血色中學】的角度。
白小塵的理念是——與妹妹自由地生活。
白佩佩的理念是——成為哥哥可靠的同伴。
故而，精神汙染的方向也是針對這方麵的【學習壓力】。
白小塵和白佩佩隨著在校時間的增加，會越來越疏遠彼此。
白小塵已經受到了部分影響。已有伏筆）
白佩佩受到的影響，由於她思維方式的原因倒是還不明顯。
這算是個相對安全的規則怪談。
畢竟它不主動殺人。
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……
體育課到來。
白小塵嘗試將認知值凝聚成規則，心裡默默計算著消耗。
他有掀桌子的想法了。
隻不過，想要消耗認知值來撬動規則，還是有點難。
並非是規則漏洞難撬動，而是每次撬動都需要消耗一定的認知值。
a級彆的規則門檻已經達到了穩定性的極限。
也就是，想要撬動就需要量級上達標的‘認知值’——每次100點認知值。
白小塵的認知值上限麵對a級時尚且太低。
不能保證，一次性觸發所有漏洞。
一旦動手後，引發【血色中學】敵意就麻煩了。
完美通關幾乎是不可能的。
【血色中學】太守規矩了……
白小塵若是有5認知值，或許可以嘗試一波。
現在的話，幾乎沒有機會。
除非……
眼中靈光一閃，狀態刷新，白小塵眉頭緊鎖。
他怎麼會有這種想法？
“我被影響了。”
“正常來說，我不會聯想到這一點。”
“……”
白小塵和白佩佩跟隨著同學們，走進了體育館。
白小塵心中隱隱有著某種擔憂。
眼底靈光頻閃。
白佩佩似乎察覺到了什麼，悄悄遠離白小塵半個身位。
“哥，你確定你還好麼？”
白佩佩低聲詢問。
白小塵低著頭，沉默了一秒，忽地嘴角上揚，眼中瘋狂之色逐漸蔓延開來。
“我很好，好得不能再好了！”
在白小塵的頭頂之上，一顆紅色的星星從虛空中若隱若現。
【死兆星】
銀白色的認知光芒覆蓋白小塵的全身。
【貓師激活）】
【鏡·白小塵激活）】
【鏡中白小塵激活）】
白佩佩持槍側身，斜立在旁邊。
“哥，這跟我們計劃好的不一樣！”
白小塵眼中瘋狂徹底覆蓋全部神智，淡笑著回應。
“計劃？”
……我是分割線……
【進度：77.20】
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