“哦。”餘夏應了一聲，低下頭，手指無意識地捏著那本寫滿江靜知筆跡的筆記本，紙張邊緣微微起了皺。
他腦子裡不受控製地閃過一些畫麵：一個陌生的、被稱為“弟弟”的男生，和江靜知一起長大，分享著她過去的時光；還能得到她親手標注的、充滿回憶的學習筆記；現在這個弟弟還來了燕城，能經常見到她。
而自己，隻是她按小時收費的學生……
一種微妙而陌生的、酸澀的情緒，像一小簇火苗，悄悄在他心裡燒了起來，悶悶的，很不舒服。他發現自己一點也不喜歡“關係挺好的”，更不喜歡什麼“見麵機會就多了”。
他默默把資料塞進自己的書櫃，整個下午都沒再拿出來看一眼，做題時也顯得有些心不在焉，寫字的力道比平時重了好幾分。
江靜知察覺到他情緒不對，隻當是學習壓力大，也沒多想，她把一疊批改好的卷子推到餘夏麵前，指尖點了點幾個鮮紅的叉號，眉頭微蹙：“這個暑假，咱倆根據近五年的高考命題趨勢，地毯式掃蕩了所有薄弱環節，刷題量也不少了。但現在看來，最大的‘漏’沒補上——你會的題，照樣丟分。”
她敲了敲桌子，語氣帶著一絲無奈的分析：“不是思路問題，是過程！你看這道題，跳了關鍵步驟，扣分；這題，計算粗心，小數點飄了；還有這題，題乾條件看漏了吧？餘夏同學，你這是‘腦速’太快，‘手速’和‘眼速’沒跟上，輸出穩定性太差！”
餘夏掃了一眼卷子，撇撇嘴，有點不服：“過程冗餘，浪費時間。考試的時候，我會寫全的。”
“平時寫不對，考試就能全寫對？高考閱卷人可看不到你的思路有多精妙！”江靜知毫不客氣地懟回去，“他隻認寫在答題卡上的、符合評分標準的步驟和答案！你這毛病，就像造出了尖端芯片，卻用了劣質粗糙的工藝，性能再強也白搭！”
她身體前傾，目光銳利：“說，怎麼辦？”
餘夏與她對視片刻，終於敗下陣來，悻悻地抓了抓頭發：“……加強驗算，規範書寫，逐字讀題。”
“還有呢？”
“……整理錯題本，專門記錄‘非智力因素’導致的失分。”
“要提升注意力的持續時間！150分鐘不走神！從今天開始，每天要有一個整整150分鐘的做題時間。除了做題，不能做任何其他事情！我要檢查和記錄你的正答率！描出曲線，貼出來！”
“知道了……”餘夏拖長了聲音，拿起筆，認命地開始改錯，“……狠抓細節，行了吧？”
餘夏一心二用，一邊心不在焉的應付江靜知，一邊卻在自己都沒完全意識到的情況下，演出了極其幼稚的內心戲：哼，堂弟又怎麼樣？這些筆記……反正現在是我的了。其他人，再也彆想看到！
不久，學校安排了高三晚自習，江靜知便改成周六日到餘家來，平時有需要再視頻聯係。
周六的課間，餘夏陪著笑臉說：“江老師，幫我買一本《高考語文真題精講精練》吧，急用。發貨要快。”
江靜知：“嗯？你的那一本呢？開學才發的。”
“不知道，”餘夏有點鬱悶，“周五課代表發的時候就說沒我的，我去語文老師辦公室找了，也沒有。我明明交了呀。”
“丟三落四。”江靜知掏出手機，下了單，隨後發給他一個訂單截圖：“最快三天後才能到貨。”
餘夏哀歎：“明天周日送不來嗎？完了，這周末的作業都在這本上，周一交不上去，語文老師肯定又得說我驕傲自滿了。”
然而，周一上午的課間，餘夏覺得後背被人用指尖輕輕戳了一下。他回過頭，應婉婷沒什麼表情地遞過來一本練習冊。
正是他的那本《高考語文真題精講精練》。
書裡還夾著厚厚一遝打印紙，拿在手裡沉甸甸的。他翻開一看，裡麵密密麻麻布滿了手寫的批注和總結，字跡工整淩厲，一看就出自應婉婷之手。
“這……怎麼在你這？”餘夏愣住了。
應婉婷波瀾不驚：“我分析了你上次聯考的各科成績，語文是你的最大短板，提升空間和性價比最高。我在這方麵恰好有些資源和心得，昨天順手拿回家幫你做了初步規劃。”
她指了指那遝紙，“我認為你的問題主要集中在閱讀、古文和寫作這三個板塊，裡麵是針對性的強化方案和每日任務。我建議你按計劃執行，完成後交給我看一看。”
餘夏正為語文發愁，此刻如同抓到救命稻草，連忙點頭：“太好了！謝謝你！你中午想吃什麼？我請客！”
“咱們學校的食堂？算了吧。”應婉婷明顯的拒絕。
“你喜歡吃哪家的東西？我給你點外賣。”餘夏迫切的想表達自己的感激之情。
“不客氣。”應婉婷嘴角微揚，“咱們可以互相幫助。高三效率第一。”
“沒問題，沒問題。”餘夏的好心情保持了一整天。
晚上，江靜知聽見手機響剛劃開鎖屏，就看見餘夏嘴角掛著臭顯擺的笑意。
“江老師！”他迫不及待地把練習冊送到鏡頭前，語氣帶著罕見的雀躍，“你看這個！”
江靜知仔細一看，是那本他周末還急得要死的語文練習冊。
“喲？這就找到了？”江靜知挑眉，看到餘夏往後翻了幾頁，全是批注：“這是老師的手筆嗎？這工程量可不小啊，誰對你那麼好？”
餘夏沒聽出她話裡的調侃，還挺自豪地點頭：“應婉婷幫我分析的，說我語文提升空間最大，還製定了專項強化方案。”
“可以啊，餘夏同學，”江靜知把故意拉長了語調，眼裡閃著促狹的光，“女神親自給你開小灶，還‘帶回家’熬夜幫你做批注？這待遇不一般啊！老實交代，是不是有什麼我不知道的‘新進展’了？”
隔著屏幕都可以看見餘夏的耳朵尖迅速躥紅：“什……什麼新進展！江老師你彆亂說！”他聲音都提高了八度，“她就是……就是同學之間互相幫助！對！互相幫助！她文科好，我……我可以給她講物理……嗯！”