“……”
聽完方漢青這番講話，不僅讓同學們激動不已，就連圍觀的群眾也都聽得十分認真。
他們開始仔細琢磨方老師說的那些話。
並結合學生的實際情況思考，終於理解了方老師的意圖。
要有付出才能有收獲！
隻有放下一些東西，才會得到更好的回報！
放掉這些小魚苗，換來一片美好的生態環境。
這段話講得真好！
……
至於學生們這邊，聽完之後他們恍然大悟，不再因為失去那幾條魚的小快樂而困擾，也不再去想費儘多大努力才釣上來的這些魚，而是開始反思起來，放生這些小魚苗所能帶來的好處！
這時候，班上的班長拿起水桶，回頭對著同學說道：“同學們，咱們要學會有取舍！不就是幾條小魚嗎？放了就放了！”
“等它們長大了再變得更肥美時，我們可以再來釣！”
“現在這幾條小魚還不夠塞牙縫呢，放回去還可以保護環境！”
“我們要按照方老師說的去做，敢於放棄，才能有更多的收獲！”
說完，其他學生也紛紛點頭讚同。
“沒錯！方老師和班長說得很對！”
“不就是幾條小魚嘛？保護環境才是最重要的！”
“要有舍棄的精神，我們才會獲得更多！”
“……”
接著，十幾個學生齊刷刷地拎起水桶，排成一排圍繞著池塘邊，氣勢磅礴無比。
堅定的目光顯示了他們準備放生的決心！
“撲通、撲通、撲通、撲通！”
魚苗在水中掙紮的聲音不斷傳來，水麵也因此波動不停。
不到十秒的時間裡，所有水桶裡的魚苗都被緩緩放回到池塘中。
望著自己親手放歸自然的魚苗，孩子們心潮澎湃，充滿了自豪感。
仿佛此時此刻，他們為生態環境貢獻了一份力量。
就在這個時候，一個同學激動地高聲喊叫：“方老師，我還有一些大魚打算放生！”
這一句話立刻吸引了所有人包括旁邊的方漢青的注意。
隻見他皺了皺眉，看著那位學生正準備把魚倒入池塘時，急忙阻止道：“等一下！”
“這條大魚我來處理吧，我會安排好的。”
聽見方漢青的指令，正準備放魚的同學馬上轉過身來，雖然其他人感到有些困惑，但還是按他說的，把自己釣到的大魚一條條交給方漢青。
……
再說這時的直播間內，看到這一幕，大家都紛紛感歎起來。
“哇！太感動了，心裡暖暖的！”
“真是一幅溫馨和諧的畫麵！”
“對呀！孩子成長了，還學會了關心環境保護！”
“這種師生和睦的場景真是治愈係滿滿！”
“哈哈，不但學到了新知識，而且心情也被治好了！”
“方老師，你是我心中的光！”
“雖然看起來一切都很美好，但我總覺得方漢青還有些其他想法？”
“是啊，他為什麼要留那些大魚呢？”
“難道方老師自己想要親力親為去放生這幾條大魚？”
“究竟方老師會如何處理？拭目以待！”
“期待x3！”
“……”
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