聽著方漢青的話，完全無動於衷。
為首的杜老師首先站起來反駁道。
“我們橫水中學的教學模式是經過成績驗證的！”
“取消書法課和體育課是我們學校的成功試驗！”
“曾經有一個學生，他來自一個非常貧困的家庭。”
“他在轉來我們學校之前，甚至不認識教室裡的投影設備是用來上課的！”
“他是高三才轉來的，成績遠遠不夠考上重點大學。”
“但在我們學校的教學模式下，他最終成功考上了清華！”
說到這。
杜老師的頭抬得越來越高。
眼神中滿是不屑。
因為她打心眼裡瞧不起現場這些普普通通的學生和老師們！
然後。
她又用極其傲慢的語氣說道：
“從二本的成績直接跳到考上清華，這不是一年內輕易能實現的跨度！”
“如果他不來我們學校，壓根就沒機會拿到清華的錄取通知書！”
“以他原來的成績，家裡根本負擔不起學費，說不定早就輟學了。”
“更彆提最後考進清華了！”
“要不是來了橫水中學，在我們的軍事化管理下，哪有機會改寫人生！”
“如果砍掉書法課、體育課，就能換回一張上清華的機會，你會同意取消嗎？”
“我就不信擺出這個案例，還會有人質疑我們的軍事化管理！”
說完這話。
杜老師自鳴得意地一屁股坐了下去。
她的那雙腿翹起來還搖晃了幾下，仿佛在炫耀著她的地位多高似的。
……
而另一邊直播間裡的觀眾們。
聽到杜老師的這番言論後，紛紛感到十分不滿。
“這隻是個特例罷了，有什麼好拿出來說呢？”
“就是啊，這樣高壓的學習環境讓人透不過氣！”
“這種軍事化的管理也太壓抑了吧！”
“他的學習成績可能不錯，但思維肯定被限製得很死！”
“這個學生會不會覺得自己的生活特彆辛苦呢？”
“對呀，你們學校是不是把高層樓都封了來防止跳樓呢？”
“……”
麵對杜老師的這個案例，直播間裡的觀眾們都無法接受。
他們覺得這個案例。
就跟以往杜老師說的一樣，太極端了。
完全沒什麼可討論的空間！
……
這時，方漢青聽完了杜老師的話，冷哼一聲。
“說起這事兒，我對橫水中學的一名學生印象很深。”
方漢青這一句話。
讓現場的人都豎起了耳朵。
橫水？
難道方老師也要講橫水的某個學生？
正當觀眾們疑惑不解的時候，方漢青又繼續開口了。
“這位學生也是在橫水中學軍事化管理下成長起來的，成績非常出色！”
“每次考試分數都在140分以上，要知道總分才150分啊！”
聽到這裡。
現場的人們及直播間的觀眾都陷入了迷茫。
怎麼方老師突然站到杜老師那一邊去了？
正常來說，方老師應該反駁杜老師才對啊！
怎麼回事？！
他是認同杜老師的觀點了嗎？
他是用學生的成績來評價橫水軍事化模式的成功嗎？
這時，一些學生觀眾忍不住了。
“什麼意思啊？難道就因為成績好，就認為那種教育方式是對的嗎？”
“這不可能吧，方老師怎麼幫起杜老師說話了？”
簡直離譜！這個例子不就是證明了杜老師的論點嗎？
……
此刻。