接著是一個坐在林晚後麵的胖男生。
這個男孩一看就是班級裡的開心果，長得胖乎乎的很可愛。
在他站起來的時候還碰到了前麵的女生，場麵很是滑稽可笑，引得大家哄堂大笑。
方漢青沒有打斷，而是讓男孩繼續。
“我叫石勇超，我是這個班最可愛的。”
聽完這句，男同學們都對他投去質疑的目光，覺得這家夥是在賣萌求關注。
然而方漢青明白，這種開朗自信的學生其實非常適合做班乾部的工作。
方漢青把這些都記了下來，後麵的學生們也陸陸續續地開始了自我介紹。
但有兩位學生特彆引起了方漢青的注意，就是那最後進來的兩位，感覺他們不一般，在這樣的觀察中尤為明顯。
他還發現這兩位同學長得有些相似，是不是有什麼親戚關係呢？懷著這個疑問，方漢青等待著這兩人開口。
過了差不多一刻鐘，輪到這兩個家夥了。
首先站起來的是個子較高的那個。
“我叫李宗喜，我是咱們班最高的那個。”聽到這裡，方漢青特意打量了一下全班的同學，還真是如此，點了點頭以示認可。
然後是旁邊的那位，樣子有點像剛才那個，也開始了自己的介紹，“我是蘇爾，我認為自己是咱們班裡最好看的。”他說完，大家笑開了，儘管他確實長得不錯，但是在這種場合說出這樣的話還是挺讓人忍俊不禁。
不過笑聲過後，大家察覺到這兩個人互相交換了一個意味深長的眼神，頓時笑容收斂，顯然這不是普通的同學。
方漢青這才回想起剛才的名字——李宗喜和蘇爾，應該是來自同一個家庭吧。
緊接著其他人繼續介紹自己，直到那個晚到的孩子。
“我叫牟應榮，最不愛講話的一個。”他結巴地說完這句話，沒有人嘲笑他。
因為對於這樣的人，平時在班級裡總是容易被忽視的，既不善於表達也沒有什麼引人注目的表現。
方漢青心裡默默記住了幾個特色鮮明的名字，這些學生是他特彆想關注的對象。
等到所有人都完成了介紹，他開始發言，“今天能在這個地方相遇真的很不容易，我們之間是有緣分的……”
接著他鼓勵大家珍惜這次學習機會，不斷充實提高自身各方麵能力。
緊接著告訴學生們即將進行班乾部選舉，並且安排了下節課的計劃。
放學後回到辦公室時，注意到同事們對自己似乎有著複雜的情緒，可能是因為年紀輕輕就當上了班主任。
但他並沒有多說什麼，專心整理手頭的工作。
後來，一位數學老師主動找上了話，說：“年輕人有誌氣啊，來這兒任教真是前途無限，我叫蘇紅莉，教你們班數學，以後得多交流才行。”方漢青笑著回應，並表示希望未來能多向老師們學習請教。
從與各位同事簡單的交談中可以看出，大家都還算友好支持，這讓方漢青更有信心能夠帶領好這個集體。
很快上課時間到了，再次進入教室，看到學生們都十分熱情地準備參與到即將開展的活動中去。
方漢青走進教室後，先是大聲喊了一句“上課”，這時所有學生都站起身來對方漢青說：“老師好。”
方漢青回應道：“同學們好，請坐。”