他沒有像其他同學那樣熬夜爆肝。
在提交截止日的前一天晚上，他直接從暑假到現在所積累的、與“控製論”、“反饋機製”、“係統哲學”相關的讀書筆記抽取出來。
這些內容原本分散在他每日的4000字任務中，涉及控製理論發展史、在工程、生物、社會等不同領域的反饋應用案例、以及對反饋本質的思考。
池宏快速瀏覽、篩選、整合，邏輯鏈條自然形成。
他幾乎不需要額外補充，便輕鬆整理出一份結構嚴謹、論述深入、引證豐富的文檔。
……
幾天後，張教授在課堂上點評作業。
“大部分同學都完成了作業，字數普遍遠超3000，甚至有不少同學達到了5000、6000字，這種鑽研精神值得肯定。”
張教授頓了一下，目光投向池宏，“但我要特彆表揚池宏同學提交的讀書筆記。”
全班目光瞬間聚焦池宏。
“池宏同學的筆記，篇幅超過30000字。”
張教授此言一出，底下響起一片壓抑的驚呼，連那幾個寫到6000字的卷王也瞪大了眼睛。
三萬字？這得熬幾個通宵？
張教授的聲音帶著難以掩飾的讚賞：“但這篇筆記的價值絕不僅在於字數。其內容的深度、思考的廣度、邏輯的嚴密性，以及對反饋哲學意蘊的挖掘，遠超本科一年級水準。”
“他引用了大量經典文獻和前沿觀點，甚至觸及了控製論在複雜係統的前瞻性思考。”
“更難能可貴的是，整篇筆記行文流暢，見解獨到，完全沒有堆砌之感。”
“這才是真正高質量的學術閱讀筆記！大家要向池宏同學學習這種深入思考和高效整合的能力。”
教室裡一片寂靜。
佩服、驚訝、挫敗的複雜情緒交織。
馮燁磊撇了撇嘴，小聲嘟囔了一句“變態”。
當天，微積分的成績也公布了，池宏是四個滿分之一。
那些哭天喊地說考自己砸了的學生，也都沒有低於85的。
這就是青華學霸們愛做的事之一——“賣弱”。
考前“都不懂”，考完“完蛋了”，出成績98。
502狀元宿舍裡，最低的是史少華的91分。
……
下課後，自動化0301班的班級管理係統——“班級基地”的【班級論壇】裡，一條新的匿名帖子悄然出現，並被迅速頂起：
【主題：關於某位學神的碎碎念】
【匿名用戶】：
“我從小到大，在任何一個班、任何一次考試，基本沒掉出過前三。說實話，很少遇到真讓我覺得佩服、自愧不如的人。”
“直到來了這裡，遇到了池宏。”
“從軍訓到課堂，從係統開發到這次筆記……我服了。”
“他是真的強，強得不講道理，強得讓人生不起嫉妒心。”
“我佩服的人，池宏，算一個。”
“以後誰再跟我說‘狀元也就那樣’，我跟誰急。”
【回複1（匿名）】：+1，同感。那種遊刃有餘、舉重若輕的狀態，裝是裝不出來的。
【回複2（匿名）】：卷不動，根本卷不動。感覺和他不是一個維度的生物。
【回複3（0301011）】：雖然匿名，但樓上幾位說出了我的心聲……池神，收下膝蓋！
池宏晚上登錄係統準備查看課程通知時，這條被頂到首頁熱帖的留言映入眼簾。
他淡淡一笑，這便是學霸們愛做的另一件事——“奶人”。
把彆人冠以各種“神”往死裡吹，然後默默看著自己成績單偷笑。
池宏關掉係統後，他繼續頂著【體魄】4的光環，如饑似渴地學習著。