有不少人也是這樣期待著，太學不是所有人都能進的，可若是每個地方都能辦上一兩所學校，普通人還是有機會的。
【那個時候也經曆了很多專門的，偏實用性的學校，也是現在很多大學的前身。】
【除了官學之外，還有私學，昭景大帝也是很支持的，但是這些私學也是要接受官方管理的，也就是後來的教育部。】
【在昭景前期是保留了舉薦這一方式的，那個時候優秀的學生畢業之後還是可以靠官員推舉進入官場。】
【昭景十五年，舉薦在普通考試之中徹底被廢除，一些非特殊崗位，就隻能考進去了。】
【一般的考試都是分為理論和實操兩部分。】
【那個時候，技術官僚成為主流。】
【昭景大帝也提倡，專業的人做專業的事，你得有專業背景，專業技術得過硬，隻會寫文章可不行。】
“這個意思是我們以後也能做官嗎？”一名工匠忍不住問了出來。
大夏的工匠地位低，一般都是一些苦命人，做上十年學徒，才能掌握一項技術，比普通人好過一些，卻也沒什麼地位。
真正成為官員更是想都彆想，領導他們的上官大多都是隻會紙上談兵，隻要結果，不管過程。
“應該是吧。”另一名工匠遲疑道，“技術官僚，我們應該有這個機會。”
“你識字嗎？”
“……不認識。”
“那哪裡來的機會？”
“學嘛，我看天幕上的字也不難，比那些大人們平常寫的簡單多了。”
若是放在以前，他們不會有這個想法，哪怕他們認識再多字，也隻是刻木頭的命。
但現在不一樣了，哪怕他們沒有這個機會，他們的子嗣也會有更多的選擇。
德陽殿的大臣們左右互相看看，能走到這裡的，年紀都已經不小了，不會還要去學怎麼打鐵吧？
這麼想著，看向上首的眼神都顯得有些可憐巴巴。
安儘：……
如果這是一群青春美少年，她可能還會愉悅一點，但是一群哪個拉出來都能稱一句長輩的老頭子，她連安慰的想法都沒有，告訴他們想多了。
現在，安儘隻覺得無語，甚至想翻個白眼。
【這些大學後來還推出了社會實踐，還要算學分。】
【啊，所以我們現在的社會實踐學分就是從那個時候開始的？】
【現在大學裡的很多製度其實都可以推到昭景大帝時期，比如，學分製度和社會實踐。】
【我懂了，昭景大帝！】
安儘摸了摸鼻子，她現在還沒有想過這個事情，至於後來，她怎麼知道？
【昭景大帝的主意，陸敏負責推行。】
【張歲雖然很不適合當老師，但陸敏還是很不錯的，學生們都挺喜歡她的，教出來的學生的成績也很好，真正的桃李滿天下。】
【那自家結苦瓜了嗎？】
【……好問題，結了。】
陸敏：？？？
她看向二駙馬，覺得大概是自己讀的書還不夠，“這是什麼意思？”
二駙馬也沒有聽說過這種說法，但聯係那句“桃李滿天下”，大致也能明白“自家結苦瓜”是什麼意思。