二駙馬看著小小的陸敏，“你應該暫時還考慮不到這個事情。”
【自家結苦瓜這個事情，誰也避免不了的嘛。】
這話一出，立刻就戳到了安明澄的心窩，她想起了自己未來那個十分喜歡扮女裝唱戲的兒子，最重要的是，他扮得是自己的母親！
安儘把視線放在了自己左手邊的三個皇子身上，看得安承三人渾身發毛，開始戰戰兢兢地想自己犯了什麼錯。
安儘若無其事的把視線移了回來，這怎麼不算家裡結苦瓜呢？
卻非殿的武興帝揉了揉鼻子，感到了一陣寒意，天冷了，隨即讓宮人拿張毯子來。
【你們是在說陸良嗎？也還好吧，隻是苦瓜，又不是壞瓜。】
“舅舅，這是我未來的孩子嗎？”陸敏皺著眉，指著“陸良”兩個字，顯然她此時也明白了那句話的意思。
“呃……可能。”二駙馬不太確定。
【陸良隻是平庸了一點，他又沒做過什麼壞事，反正衣食無憂。】
【而且，陸良就是個普通人，正常人，隻是，被襯托得更平庸了而已。】
【哦，安霽！】
安承瞬間坐直了身子，關他女兒什麼事？
【對嘛，和陸良相比是安霽，陸敏才會覺得兒子平庸而已。】
【不過，陸敏其實也沒怎麼樣，就像剛剛視頻裡一樣，她是個隨遇而安的人，孩子不爭氣，頂多有些遺憾，該做的做，不該做的不做，也沒像現在有些家長一樣，有事沒事就發瘋。】
【讓花成花，讓樹成樹。】
【話說回來，昭景大帝確實提了社會實踐這個想法，主要是怕學生一直上學，脫離現實。】
【但是她並沒有直接讓人去做，還在理論階段。】
【不過陸敏可能也在考慮這件事，聽昭景大帝說完後，自告奮勇，想要試一試。】
【所以，首先推行社會實踐的就是京師格物學院。】
【那個時候的社會實踐要做些什麼？】
【剛開始，最主要的獲得社會實踐學分的方式就是去田裡種地。】
【啊？】
【陸敏為此專門設立了社會實踐部，每天帶著登記好的學生去田裡。】
【如果遇上救濟災民的，也可以去幫忙，這種加的學分還更多。】
“這有什麼用？”有人不解，“我以後又不會去種地。”
“那可不一定。”
“你——”
“噓，看天幕。”
【至於社會實踐的好處嘛，官方一點，咳咳，對個人成長與發展的好處，巴拉巴拉巴拉，對學業與職業發展的好處，巴拉巴拉巴拉，對社會認知與責任感的好處，巴拉巴拉巴拉……】
【巴拉什麼呢？】
【社會實踐還是很有用的，最起碼能讓你積累經驗，當然，走過場的那種就不算了。】
【聽說過一個野史，陸敏原本是可以成為教育部部長的，是不是真的？】
【你聽到的那個野史是不是陸敏為愛拒絕的那個版本？】
【還有這個版本嗎？我聽說的版本是她厭倦了官場爭鬥，所以打算寄情山水。】