次日，吉普車碾過煤渣路，停在幾排由日軍舊倉庫改造成的灰磚房前。
斑駁牆麵上，赫然寫著“昌平縣工農技術學校”。
今天羅重文要參觀考察的是昌平的教育工作，其中一項便是技工教育！
這裡沒有氣派的校門，隻有一塊白底紅字的木牌，還未進門，就聽見裡麵傳出的不是朗朗讀書聲，而是金屬的鏗鏘、砂輪的嘶鳴，以及老師們洪亮的講解聲。
羅重文饒有興趣地大步走入。
百平米空間被油汙與鐵腥浸透。
四台老式車床、兩排鉗工台、一座焦黑的化鐵爐分割戰場。
二十餘名學員，裹著補丁工裝的半大娃娃、指節粗糲的老師傅，分布在各個“陣地”。
東側角落，鄭春秋團隊的工程師王振邦，正用粉筆在掛滿劃痕的黑板上疾書齒輪參數。
他腳邊，一台拆解的美製道奇卡車變速箱內臟裸露。
“看這斜齒！”他突然抄起一根斷齒軸，“為什麼設計15度傾角？為了齧合平穩！公差超……”
&nm”的紅圈，“它就叫喚！明天全得返工！”
西側鉗工台，十六歲的周柱正咬牙銼削一塊鑄鐵墊板。
汗珠砸在燒紅的金屬上“滋”地騰起白煙。
老師傅趙鐵錘，原保定兵工廠高級鉗工，叼著旱煙，突然用銅錘敲了下周柱手腕：“抖什麼？力吃在肘！這墊板要裝在75山炮底座上，不平整？震塌你天靈蓋！”
最吸引羅重文目光的，是教室正前方牆上貼著的一張碩大的圖表。
頂端是醒目的標題：“昌平技術工人技能等級評定與晉升路徑（試行）”。圖表核心位置，是一個用紅筆框出的公式：
理論學時×實踐工時=技能等級積分
下方清晰地列出：
積分0100：學徒工，日補小米半斤（掌握基本安全規範、工具識彆、簡單操作拖拉機螺栓複檢）
積分101300：初級工月薪120斤小米+藍工裝（可獨立完成指定工序，如車外圓、鑽孔、山炮輪轂車削）
積分301600：中級工，月薪180斤+呢料工裝（掌握複雜零件加工、簡單設備調試和煤氣機缸體鑄造）
積分601+：高級工/技師，月薪240斤+帶徒津貼（具備工藝改進、故障診斷、帶徒能力，可做炮閂精密裝配）
備注：關鍵工種（如鍋爐、精密測量）需通過專項安全與理論考核。
中級工，高級工需通過《機械製圖》《金屬工藝》理論考試！
每個等級區間，還標注著對應的崗位津貼增幅，以小米折算和可承擔的生產任務級彆（從“昌平1型拖拉機次要部件”到“南口山炮核心部件輔助加工”）。
這不僅僅是一張等級表，更是一份技能變現、價值兌現的路線圖！
“首長，請看這裡。”陳朝陽引導羅重文走向教室後方一個不起眼的公示欄。
上麵張貼著每個學員的名字、當前積分、本周理論學時和實踐工時記錄。
一個名叫“周柱”的學員名字後麵，清晰地寫著：
本周：理論（齒輪測繪原理）6學時；實踐（車削傳動軸實操/質檢）32工時；