導診問院長：“掛號怎麼辦？”
“就用他們之前的身份證就可以了。”
38隻王八學生，被送進了核磁室進行檢查。
核磁檢測員一見是王八。
聽了二副校的介紹之後，說：“你去市場上找十隻王八。”
“乾什麼？”二副校問。
“因為沒有王八的參數，要新建王八參數。”
二副校指使助手去買了十隻王八。
到了下午，結果出來了。
學生王八與普通王八存在重大的差彆。
雖然骨骼肌肉一樣，但是心肺運行速度和節律不一樣。
建議進行生物電對比檢查。
二副校拿建議找到院長，
院長安排心電與腦電室，分彆對王八和學生王八進行比較檢查。
院長又指示檔案和信息部，建立起王八數據庫。
醫院為此讓醫生加班，到了下半夜。
心電和腦電室的數據都出來了。
腦電室數據顯示，雖然學生王八的腦量與普通王八一樣，
但是學生王八的腦電與人的腦電是一致的。
王八的腦電明顯要簡單得多。
心電，學生王八與普通王八沒有兩樣。
院長看到了這樣一個結果，他想起中醫的氣和津。
他對二副校說，“今天中醫科不上班，明天，再過來。”
二副校問：“有什麼發現？”
“發現的情況很重要，目前，沒有最後的檢查，暫時，不告訴你們。”
“哦，謝謝院長。”二副校說完就離開了院務部。
第二天，正常上班，二副校又帶著王八學生到了醫院。
中醫看了看，“這需要氣功學，需要去中醫專科氣功室檢查。”
二副校將這個結果告訴了院長。
院長說：“我幫你們聯係一下。”
院長給中醫院的院長打電話。