他們眼前的羊皮紙......正在變形成鐵青色的尖臉精靈！
“嘰嘰嘰嘰！！！”
如同許多隻虎皮鸚鵡在爭吵一般的聲音響起。
下一刻，所有學生麵前的羊皮紙變形成了一隻隻康沃爾郡小精靈，迅速對他們發起攻擊。
整個教室瞬間亂做一團，充滿攻擊性的小精靈像火箭一樣襲向自己的目標。
有的學生上來就被搶走了魔杖，有的被抓住了耳朵......先前抱怨的比爾對著小精靈使用了‘咧嘴呼啦啦’——看起來這就是他先前想要的選項了。
隻可惜，效果並不好。
咒語落空的同時，受到挑釁的小精靈變得更加狂暴，直接將他的鼻子撞出了鼻血。
隻有三名學生認真做題的學生勉強保持了冷靜，在慌亂中使用了冰凍咒解決了襲擊自己的小精靈。
除了他們，其他人都被小精靈搞得雞飛狗跳。
雖然事先已經有心理準備，但在看到三年級學生如此不堪的表現以後，李維還是忍不住搖了搖頭，解除了變形咒。
“令人驚歎。”
他的語氣裡分明沒有任何的讚歎。
“僅僅是具備最低威脅性的黑暗生物，就能給你們造成如此大的麻煩。
我想我已經完全清楚，你們過去兩年的黑魔法防禦術教育有多麼糟糕。”
這個時候沒人有心情再搭話了——事實上，很多人心裡都不服氣。
如果不是去年的黑魔法防禦術教授太過糟糕，使得他們懈怠了一整年，區區一些康沃爾郡小精靈，他們當然能夠解決。
“有三人完成了這簡單的測試，斯萊特林加兩分，格蘭芬多加一分。”
“另外，因為有五人被搶走了自己的魔杖，斯萊特林扣兩分，格蘭芬多扣三分。”
沒有任何人有異議，他們隻是目光熠熠地盯著李維，期待著下次能夠找回場次。
“鑒於你們糟糕的表現，我認為比起學習抵禦黑魔法，你們首先需要解決的是自身的遲鈍與魯莽，當然，認識黑暗生物的課程我們也會同步進行。”
“那我們應該做什麼呢，教授。”
“首先，你們需要紮實的理論知識，明白到底是什麼影響了咒語的威力大小，知曉如何才是一次完美的施法。
除此之外，便是練習。
大量地、不終斷地練習，直到施法成為你們身體的本能。”
“隻是這樣就可以嗎？聽起來並不難，弗立維教授也教過我們這些。”
有學生忍不住發問。
李維掃了他一眼，沒有去糾正他思想上的錯誤。
“短期內，我隻教你們兩個咒語，分彆是速速禁錮和障礙重重，在今後很長的一段時間裡，你們都需要用它們來應對課堂上的黑暗生物。
順帶一提，康沃爾郡小精靈隻是打個招呼，下節課我為你們準備的黑暗生物是紅帽子，先前不把康沃爾郡小精靈放在眼裡的人，下節課可以準備大展拳腳了。”
在部分學生變換的臉色中，李維繼續道：
“這節課，我先教你們障礙重重，咒語是impediMENta，這是一種能夠遲滯、阻礙甚至擊退目標的咒語。
它不具備什麼殺傷力，但有很多種用法......”
李維看著隻是乖巧聽著的一眾學生，揚了揚眉：
“你們為什麼不把它記下來？”
......