“這同樣是熒光閃爍。”
李維的聲音將學生們從震驚中拉回來。
“而想要達成這樣的效果，我經曆了五個階段。”
他輕揮魔杖，已經被部分灼燒的訓練假人恢複原狀，空氣中彌漫著一絲淡淡的焦糊味。
“第一個階段，我把它定義為理論階段。
也就是金妮現在所處的這個階段，掌握一個咒語最為標準的施法動作，節奏，音節，理解其調動魔力的共振頻率。
當然，還要有從容的心態——不過你們身上顯然不存在這個問題。”
“第二個階段，無休止的勤奮練習。”
赫敏在這個時候揚起了頭——但她很快意識到，她的方法隻是第二個階段而已——這讓她又把頭低了下去。
“哪怕是最簡單的咒語，我也重複了上萬次。
本能地施法比思考更快，在將一個咒語的施法形成肌肉記憶以前，我不會急著去學習下一個咒語。
在我看來，這才意味著對一個咒語的基本掌握。”
說到這裡，李維停頓了一下。
“之後的三個階段，不分前後，不分高低，在我看來，隻是巫師自我意誌的體現。
也就是剛才金妮的疑問——在達到基本掌握程度以後，如何才能提高魔咒的威力？”
金妮在這個時候也低下了頭——如果教授的基本掌握是指這種......她可不覺得自己已經基本掌握所學的咒語了。
本來這段時間不斷跟隨李維學習，金妮以為自己已經很像樣了，可如今看起來，差得還很遠。
“魔法是想象力和巫師意誌力的體現。
當我念動咒語的時候，我腦海中想的不是咒語完成時的樣子，而是魔力在我的魔杖尖端共振，孕育著強烈的動能，它會在一瞬間撕裂黑暗。
這種想象並不絕對，每個巫師對世界都有自己的理解，就好像你們可能無法理解什麼是‘動能’一樣。
不需要去弄清楚，隻需要按照你們的思想，去理解認識這個世界，並且堅信，這就是正確的的道路。”
“我隻想教給你們學習魔法的理論，但並不希望你們完全按照我的思想去理解魔法。
不管是珀西還是帕斯的方法，在我看來最終都能導向同樣的結果，前提是你們堅信自己的道路是正確的。
當然這種堅持，往往也是最難的，它需要你不斷地認識這個世界，調節自己的認知，堅定自己的想法，不被改變。”
“除了想象力以外，珀西所說的自信也是非常重要的。
在施法的時候，你必須去相信，你的魔法必然以你期望的方式呈現。
懷疑是魔力流動最大的阻礙，你不是在‘嘗試’發出強光，你是在宣告光的誕生。”
“當你的意誌、你的想象、都毫無保留地確信這一點時，咒語就會展現出它真正的力量。”
“而最後一個階段，我不想說，也不認為你們需要去刻意追尋——這個階段的答案，留給你們自己。”
教室內鴉雀無聲，每個人臉上都流露著若有所思的神色。
“好了，金妮的問題解決了，其他人這周還有疑問嗎？”
沒人說話。
見狀，李維布置了不限字數的論文作業，讓他們將自己對魔法五個階段的理解通過論文闡述一下，下周帶給他。
“下課。”
眾人相繼離去。