“眾所周知，魔法的起源，始於那位被稱為‘白魔法師’的始祖。”
神月學教授雷丁的聲音乾澀而平緩，如同在念誦一本古老的布滿灰塵的典籍，在靜謐的教室裡回蕩。
“正是他將魔法的奧秘播撒世間，人類與其他智慧種族才得以掌握這股力量。”
教科書的內容，仿佛是現實世界學術體係的魔法投影，被細分到了令人瞠目的地步。
《魔力軌道幾何學》、《高等基礎魔法學概論》、《神靈學與神月演繹相關性探析》…
課程名稱五花八門，光看目錄就足以讓人頭暈目眩。
白流雪得出了一個結論：無論哪個世界，上課的本質似乎都是相通的枯燥。
尤其是雷丁教授那特有的毫無起伏的催眠語調，以及時不時夾雜的帶著幾分尖銳攻擊性的言辭，讓課堂氛圍格外壓抑，這也使得他的課極不受學生歡迎。
“始祖魔法師將自然魔法授予精靈，將物質魔法授予矮人，將元素魔法授予人類後，便驟然消失了。”
雷丁教授推了推眼鏡，鏡片後的目光掃過台下昏昏欲睡的學生，“那麼，有誰知道他接下來去了何方？”
台下一片寂靜，隻有窗外偶爾傳來的魔法鳥鳴。
“他前往天界，將光輝魔法傳授給天使；又深入地下界，將深淵魔法授予了惡魔。”
一個學生有氣無力地背誦著標準答案。
雷丁教授毫無感情地肯定道：“答對了。”
‘真夠無聊的。’
白流雪強忍著打哈欠的衝動。無論講的是他知道還是不知道的內容，這節課都乏味得令人難以忍受。
‘這三年到底要怎麼熬過去’
但他心裡清楚，這門看似無用的課程至關重要，或許其中就隱藏著最接近‘真結局’的線索。
雷丁教授用他那催眠般的聲調繼續講述，手中的魔法筆在黑板上留下一行行發光的字跡：“始祖魔法師未曾預料到的是，人類的好奇心遠不止於元素魔法。人類魔法師開始遠渡重洋，周遊世界，借鑒，甚至竊取其他種族的魔法知識，現代魔法的體係由此才得以最終完善。”
白流雪無聲地打了個哈欠，偷偷環顧四周。
一個熟悉的身影格外顯眼，阿伊傑·摩爾夫。
她坐得筆直，正認真做著筆記。
‘她原本就在聽這門課？’
白流雪有些意外，據他所知，主要的劇情角色通常不會對神月學產生興趣。
“然而，人類並未就此滿足。他們渴望更多的知識，更強的魔法。但人類的學習能力已達極限，因為始祖魔法師在留下‘十二神月’後便徹底消失了。”
雷丁教授頓了頓，拋出一個問題，“有人知道這‘十二神月’究竟是什麼嗎？”
聽到這裡，白流雪瞬間精神一振，豎起了耳朵。這正是他最大的興趣所在。
阿伊傑舉起了手。
“回答。”
雷丁指向她。
阿伊傑清晰地說道：“十二神月是守護大陸平衡的守護者。據記載，一千年前他們還分散在世界各地，各自履行著守護職責。”
“答對了。他們各自擁有獨特而強大的力量，維係著世界的運轉。”
教授在黑板上寫下了四個大字【守護之力】
“例如，象征盛夏的神月‘赤夏六月’，據說執掌著一種永不熄滅的紅色火焰。”
教授的聲音依舊平淡，但內容卻開始引人入勝，“有傳聞說，至今在‘阿拉曼卡深海’之底，仍能看到這種火焰燃燒的景象。有興趣的同學可以去探尋一下。”
儘管他的語氣沒有絲毫開玩笑的意思，台下的學生們還是忍不住發出一陣低低的哄笑。
阿拉曼卡深海？
那可是由海王阿拉曼卡統治的“絕對禁域”，未經許可踏入其中的陸地生物，無異於自尋死路。
看來今天是一年一度雷丁教授罕見的“幽默日”。
啪！
一聲清脆的響指聲壓過了笑聲。
“集中注意力。”
雷丁教授淡淡地說道，教室瞬間鴉雀無聲。幾幅由魔力構築的動態圖像在空中緩緩浮現，吸引了所有人的目光。
第一幅：阿拉曼卡深海之淵。在幽暗無光的極深之處，一團熾烈、鮮紅的火焰，正纏繞在一隻被巨大鎖鏈束縛，陷入沉眠的龐大章魚形生物體表。奇異的火焰灼燒著它，卻並未將其焚毀。
第二幅：利維昂海岸。大海中央出現了一個直徑近乎五百米的巨大漩渦，仿佛災難降臨。然而，這恐怖的漩渦卻被一股無形的力量徹底凍結，保持著奔湧的形態，宛如一件冰雕藝術品。圖像旁標注著【青銅十二月之力】
這種超乎想象的景象，即使是魔法也難以完全解釋，足以讓最困倦的學生睡意全無。
“每一位神月都擁有其獨一無二的力量。據古老的預言所述，當所有神月之力彙聚之時，將會發生某種極其特彆的現象。”
“那會是什麼現象？”
有學生忍不住追問。
雷丁教授第一次出現了明顯的停頓，他沉默了片刻，才緩緩開口：“那無人知曉，因為自有曆史記載以來，十二神月從未同時彙聚過。”
他說得沒錯，神月們在千年前相繼陷入沉寂後，再未一同蘇醒。
但在白流雪的記憶裡，作為玩家的他，確實曾遇到過其中五位神月。
曆經無數艱難探索，完成他們的事件後，他獲得了異常強大的特殊技能或物品。
因此，他對“十二神月”抱有極大的興趣。
他堅信，“十二神月”必然與那個無人見過的“真結局”直接相關。
整整十年，無數玩家嘗試了無數選擇，見證了無數結局，卻無人觸及真正的終點。
那麼，答案或許就隱藏在這無人能完全集齊的十二神月之中。
儘管在遊戲中也因極高的難度而屢屢受挫，最終也隻集齊了五位，但要想看到真結局，除了再次迎難而上，似乎彆無他法。
神月學課程結束後，白流雪隨著人流走在走廊上，準備趕往下一節課。
“喂，等一下。”
一個聲音從身後叫住了他。
“嗯？”
白流雪回過頭，看到阿伊傑正站在不遠處，她臉上帶著些許緊張的神色，快步走近。
“你…為什麼要選這門課？”
她開門見山地問道。
“為什麼選？這問題問得真夠突然的。”
“告訴我嘛。”她的語氣裡帶著一絲不易察覺的堅持。
“嗯”
白流雪沉吟了一下。
事實上，神月學在斯特拉學院並非熱門課程。
主流魔法教育強調通過精確的數學計算來控製魔力流動，而神月學幾乎不涉及這些內容，更像是一種基於信仰和共鳴的巫術或咒術體係。
雷丁教授本人就是一位神月崇拜者，但這類魔法相比傳統魔法缺乏明顯優勢，甚至在某些地區被視為異端。
“我隻是感興趣才選的。”他最終給出了一個模糊的答案。
“就這麼簡單？”
“嗯。”
阿伊傑沉默了一會兒，似乎在思考這句話的可信度。
然後，她轉過頭，用試探性的目光看著白流雪：“那麼，這門課和提升成績沒什麼關係吧？”
“神月學對我來說更像是一種愛好。”
白流雪回答，同時感到一絲奇怪，“不過開學時的神月學課上好像沒見過你？你是什麼時候申請加選的？”
現在仍處於選課調整期。
“你後來才加選了神月學？”
白流雪略帶調侃地問，“難道你也發現了神月學的獨特魅力？”