二中多媒體課堂。
二中多媒體課堂一般是用來上音樂課，以及一些多媒體課程。不過，這一些課相對較少。大多時候多媒體課堂都是空著的，不過，又因為多媒體課堂比較大，很多時候二中的不少節目都會到多媒體課堂進行排練。
這一次全縣組織的高一年級朗讀大賽，二中很重視，還特彆組織了教師輔導。此時，蘇靜茹帶著全校20多位參賽的學子來到多媒體課堂。
“嗯，各位，相信這些天大家也準備得差不多了。那麼，今天，你們就當做是真正的朗讀比賽，老師會對你們每個人的朗讀都給予評價。然後你們回去之後自己參考一下，再多練一會。再過幾天，就正式比賽。好了，第一位郭月英。”
“各位老師好，我今天帶來的是偉大的祖國詩歌朗誦。”
前排一位叫郭月英的女孩走上前，向眾人彎腰敬了一個禮，然後正式開始朗誦。
“每當我在深夜臨近時候，看著海的那一邊，我總是能想起你的名字……”
幾分鐘之後，這位郭月英的女孩朗誦完畢。
一邊的輔導老師蘇靜茹則是給予了評價，“郭月英，你今天的表現不錯，比之此前進步多了。不過，你的感情還是放得不夠開。你還沒有融入到詩人的情感當中，我希望你能回去的時候看一看詩人的個人介紹，以及創作這一首詩時詩人當時所對應的社會情況。”
“謝謝蘇老師。”
“好，第二位，王英英。”
大概一個多小時過後，蘇靜茹喊到了張慧萍的名字。
“張慧萍，該你了。”
“是，蘇老師。”
聽到喊自己的名字，張慧萍有些緊張，小臉微紅。大概是看出了張慧萍的緊張，蘇靜茹向其微微一笑，“沒事的，就當早上朗讀課文一樣。”
“嗯。”
輕輕點頭，張慧萍走向前台，深呼吸三口氣，張慧萍開始朗讀。
“各位老師好，我給大家帶來的是一篇散文，名字叫做白楊禮讚”
“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的處女土，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼……”
這篇散文，自然是黃一凡寫給張慧萍的。
此時張慧萍一開口，這一篇散文就表現出了他的不凡。
不管是散文當中的用詞，就是字詞之間相合所發出來的聲音，亦是無比的憂美動聽。當然，更為難得的是，僅僅隻是一句話，一席黃土高坡的畫麵卻是撲麵而來。站於台下的蘇靜茹亦是被張慧萍這一句如詩歌般的散文給陶醉了，她微閉著眼。跟著張慧萍朗讀的聲音，腦海裡浮現出了一幕又一幕多彩的畫麵。
“綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華……”
麥浪一詞出現，蘇靜茹腦海真的如散文中所寫的一樣，翻起了一輪綠波。這比之電視畫當中拍攝出來的，還要美極了。
隻是，就在這時，蘇靜茹卻是咦的一聲。
她睜開眼睛。
看著前台上還在朗讀的張慧萍，眼睛中卻是無比的不可思議。
這篇散文，她怎麼從來沒有讀過呢？
要知道，大凡知名的作品，身為中文係畢業的蘇靜茹又怎麼可能沒有讀過呢。
而這一篇張慧萍朗讀的散文，不用說，比之她此前讀過的大部分散文都要經典。
隻是，暫時蘇靜茹卻沒有去打擾她。
這一篇散文實在是太經典了，經典至她哪怕心中疑問萬千，也不忍心就此破壞眼前的美景。