在王夫之臨時講學的船山書院（雖為臨時設立，卻已初具規模），他虛心請教“理在氣中”、“道器合一”的哲學思辨，思考其對於現實變革的指導意義；
他與墨者探討邏輯推理與守城技藝的結合，與法家學子辯論律法條文與國家治理的效率，甚至放下身段，虛心向那些被視為“奇技淫巧”的“格物匠人”請教機械原理、火器改良之道……
這些學者名士，起初對這位手握重兵、傳說中擁有“仙法”神兵的“向大統領”或心存疑慮，或敬而遠之，擔心其不過是又一個崇尚武力、輕視文教的武夫。
但經過幾次開誠布公、推心置腹的深入交談後，他們無不驚訝地發現，這位看似武人出身的統帥，其思想之開闊包容、見解之深刻獨到、求知之熱切誠懇，遠超他們所有人的想象。
他既不盲目推崇某一家學說為唯一真理，也不輕易否定排斥任何一派的思想價值，
而是以一種海納百川、有容乃大的胸懷，試圖汲取各家之精華，尋找能夠切實解決當下現實困境的答案與路徑。
這種務實而開放的態度，深深打動了這些飽學之士。
數次這樣的懇談會之後，向拯民審時度勢，果斷決策，正式向全城宣布：在武昌創辦“經世書院”！
書院之名，便直接取自顧炎武等人所倡導的核心思想——“經世致用”，
旗幟鮮明地宣告其辦學宗旨——擯棄空談性理，培養能腳踏實地解決實際問題的有用之才，而非隻會皓首窮經、空談道德卻無濟於世的腐儒。
書院下設核心機構“百家院”，徹底打破自漢武以來“獨尊儒術”的思想桎梏，公開聘請各學派之優秀代表擔任講師，給予其講學授徒、傳播思想的平台。
儒家講授修齊治平與民生經濟之道；法家講授律法製度與行政效率之術；
墨家講授邏輯防禦與工程技術之學；
道家、陰陽家講授天文地理、醫藥養生之理……學生入學後，需先博采眾長，廣泛涉獵各派思想精髓，然後根據自身誌趣和特長，再選擇專精方向進行深入研習。
書院首批學員，主要便是那些湧入武昌的、心懷家國的愛國書生和有一定文化基礎的抗清誌士。
他們被明確告知，在此學成之後，並非為了參加舊式科舉博取功名做官，而是將被直接派往護國軍控製的各地州縣鄉村，擔任推行新政、管理地方事務的基層官員。
這是一條迥異於傳統的、全新的仕途之路，一條將個人抱負與國家命運、民族複興大業緊密相連的道路。
消息一經傳出，立刻在武昌城內外引起巨大轟動。
那些對僵化的舊科舉製度深感失望、空有一腔熱血卻報國無門的年輕學子，
那些渴望真才實學、希望有所作為的誌士仁人，紛紛看到了實現人生價值的新希望。
報名者雲集於書院門前，人頭攢動，盛況空前。
與此同時，在武昌城的另一側，毗鄰軍營的一片空地上，風格迥異的新建校舍也拔地而起，門口懸掛起筆力遒勁的“武昌軍官學校”牌匾。
這裡的氣氛，與經世書院的博雅開放、思想激蕩截然不同，充滿了軍營特有的肅殺、紀律與嚴謹。
向拯民深知軍隊乃立身之本，親自擔任軍校的總教官和校長。
他頒布嚴令：華夏護國軍所有現役軍官，從最高的統領到最基層的把總、哨官，無論過往戰功如何顯赫，都必須分批進入軍校接受嚴格的輪訓！
根據軍官們原有的文化程度和職務高低，軍校分設高級指揮班、中級戰術班、初級士官班，進行針對性極強的強化訓練。
軍校的所有課程完全由向拯民主導設計，徹底顛覆了傳統的兵書戰策教學模式，強調實用性與係統性：
?文化基礎：強製所有軍官，尤其是行伍出身者，必須學習基礎識字、實用算術（包括彈道計算、後勤統計等）、簡易地圖繪製與判讀。此為一切軍事指揮的基礎。
?軍事理論：深入講解現代戰爭概念（火力為核心）、步炮協同戰術原則、野戰土木工程作業規範、後勤保障體係運作、情報分析的重要性與方法。
?兵器操典：係統學習各類火器（如線膛槍、雪魄炮、手榴彈）的構造原理、規範操作、日常維護保養及實戰中的戰術應用技巧。
?實戰推演：利用大型沙盤進行模擬對抗演習，分析經典戰例（尤其重點剖析己方剛經曆過的開封之戰得失），培養戰場應變與決策能力。
?思想教育：明確“為何而戰”的根本問題，反複強調鐵的軍紀、軍人的責任與至高無上的榮譽感。
許多行伍出身、大字不識幾個的老軍官，起初對文化課和這些“新花樣”叫苦不迭，頗感不適。
但當他們真正沉下心來學進去後，才恍然大悟，明白了以往許多仗為何打得稀裡糊塗、傷亡慘重，明白了合理的火力配置、巧妙的地形利用對於戰鬥勝負的精妙所在。
文化課打開了他們認知的新天地，戰術課則讓他們真正理解了如何科學地帶領士兵更有效地戰鬥，最大限度地減少那些無謂的犧牲。
軍校的操場上，時常能看到向拯民親自下場示範戰術動作，或者在沙盤推演室內，與學員們為了一個戰術細節爭論得麵紅耳赤。
他毫不藏私，將來自另一個時代的先進軍事知識，結合這個時代的實際條件，傾囊相授。
雪魄，這頭充滿靈性的神獸，也成了軍校的“常客”，它那威嚴而神秘的身影，無聲地激勵著每一位學員，提醒他們所肩負的使命。
鑄劍為犁，育人以興。經世書院與武昌軍官學校的創立，如同為華夏護國軍這柄初露鋒芒的利劍，重新鍛造了堅韌的劍脊（思想與組織），並開始淬煉未來執劍的手（人才與軍官）。
這不僅僅是兩所學校的建立，更是一場影響深遠、意義重大的人才革命和思想啟蒙運動。
它正在為華夏的新生，奠定著最堅實、最不可或缺的基石。一個以實用為經、以融合為緯、以複興為魂的新教育體係，在烽火硝煙中悄然萌芽，其光芒必將照亮未來之路。