等最後一字落下，井邊立刻爆發了誇讚。探出的蛇頭縮了回去，她聽著上頭傳來的高亢談論聲，忽然不愁每日的誦讀了。
人心經不起攀比，尤以年長者為甚。他們早已失了顏色、銀錢與康健，年輕時能拿出來吹噓的一切都如過往雲煙，唯一拿得出手的談資隻剩子孫的出息。
他們會再來的，帶著孩子。今天有一個會背千字文，明天就能出第二個、第三個……總之不能被彆家比下去。
如此，她的識文斷字便有了著落，距離她聽懂他們說什麼已經不遠了。
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誠如她所料，前後不出半月，井邊就成了小兒誦讀的場所，讀的正是千字文。
撫壽村並不富裕，能出束脩供子孫耕讀的人家更是少之又少。
但村子是個整體，孩童總能玩到一起。一如小宗門出個天驕會受到上下矚目，玩伴中出個識字的也會受到追捧。
不同的是，受到矚目的天驕容易隕落，而孩童們捧著捧著，就都學會了誦讀。
等回去說一句“我學會了”，翌日井邊便成了這孩子的戲台，年長者總有耐心聽他咿咿呀呀地唱完整一曲，或著半曲也行。
日複一日，村裡的孩童尚未背齊全，慕少微已經出了山。
有前世的底蘊在，她重學並不難，難的是她學會了音，卻還沒看到對應的形。
所幸她記得每一個幼童的氣息，隻待夜深人靜，一戶戶摸過去就行。也是沒想到，有朝一日她的鼻子能比狗還靈。
是夜，月明星稀，未至中天，而村人為了省些火燭早早安歇，燭光相繼滅去。
穀雨過後便是立夏，山中野田已有蛙鳴。村裡蟲聲唱和，她熟練地爬出井，昂頭分辨了一會兒風的味道，迅速朝著東南邊遊去。
這一戶入院無狗，隻有一堆大鵝。
見得蛇來，鵝就像見到了山珍海味，發出興奮的叫聲。它們撲著翅膀想往外飛，卻被一張漁網兜了下來。
一個個鵝頭伸出柵欄，使勁想咬她。那副迫切的樣子使她明白，原來鵝也是能吃蛇的，尤其是小蛇。
好吧，誰來都能咬她一口，她還真是舉世皆敵。
特意避開鵝遊到門檻邊上，她靜待半晌，木門忽然開了。農人掌著半截燭，出來看看鵝為何這麼吵，不料就這片刻，一條蛇已經溜進了他家中。
“出了什麼事？怎生這般吵？”婦人的詢問傳來。
農人關上門：“鵝想出來，我踢回去了。”
“噓，小聲些，彆吵到小郎，他才剛睡下。”
燭火熄了，蛇爬上了裡屋的桌案。良久，沒尋到書冊的蛇沿著竹窗的縫隙爬了出去，在一片鵝叫聲中前往另一戶人家。
書冊比人難尋，慕少微找了半月，無果，直到上學堂的孩子回來才有了轉機。
日間，她上了屋頂就沒再下來，尾隨著結伴的孩子飛馳於茅屋之間，又跟他們一道在泥地停了下來。
少頃，為首的孩子從隨身的粗布包裡取出書冊，身邊的孩童立刻圍了上去，連絲窺探的縫隙也不給她留。
他們嘰裡呱啦地說了會兒，很快散開，一人尋了一根樹枝蹲著，而下了學的孩子提棍寫在泥地上，一筆一畫，又大聲告訴他們這字是什麼。
有跟著念的，有跟著寫的，有跑來問可不可以跟著學的……
慕少微一邊跟進一邊觀察，越看，心情越是複雜。
村人貧弱，哪有閒錢供孩子置辦紙筆，他們連學堂都去不了。唯一能開蒙的機會就是跟著“大戶”的孩子學，否則一輩子都彆想識得一個大字。
開蒙譬如開智，讀書正如入道，修士總道凡人不修，卻不知他們生來已在修行之中。
什麼凡人愚鈍，凡人資質甚差，這是多麼傲慢的說法。狀元由凡人而生，將相從凡人中來，帝王自凡人中起，就連高高在上的修士也曾是凡人中的一員。
隻因常駐修界，子孫後代都成了修士，便自覺與凡人殊異了麼？
隻因長生久視，比眾生多活了千百年，就可以脫離眾生、看不起眾生了麼？
何其狹隘！看看她，還不是回到了眾生之間，修士與眾生從來相同！
孩童幼小，尚且知道為開蒙出力；妖修雖苦，但她一定要為改命搏一搏。
許是境隨心轉，身隨靈動，她突然聽到體內傳來“哢嚓”脆響，像是某種桎梏被打碎了。
很快，孩童的書聲離她遠去，泥地上的字跡變得模糊……蛇眼蒙上陰翳，蛇身開始發癢，她又進入了一個虛弱的蛻皮期，而這次蛻皮來得是猝不及防。
她該是破境了吧，在道心上？
畢竟這破境的感覺是如此熟悉，但擱在蛇身上又是如此陌生。
人修破境，不是漲修為就是渡天劫。而妖修……似乎無論怎麼修先破境的都是肉身，那妖修究竟要修到哪一步才能蓄靈力、漲修為，非得是化形麼？
她很困惑，但她得先蛻皮。