“出兵！出兵！朕絕對要出兵，趁著現在，一舉滅了蒙古小王子他們，不然，等著他們再打回來嗎？”
李東陽不提這個事情還好，一提出來，武德充沛的年輕朱厚照，當即磨刀霍霍，準備再現朱棣榮光。
眾人一聽，臉黑不已。
“陛下，出兵的事情以後再說，現在先聽林嘯老師的課!”
李東陽等趕緊轉移話題，不想再來一個土木堡之變，誰知道朱厚照是不是英宗這貨色啊，大明實在是再經不起任何折騰了。
“反正，朕是絕對要出兵永絕後患的！朕不管這個大清是什麼時候入駐中原的！反正朕絕對不允許，他在我大明之後，入主中原！”
朱厚照盯著天幕，對此發誓。
自然，朱元璋、朱棣等皇帝聽到第三個外族入主中原王朝的消息，也和朱厚照一樣的擔憂和反應，他們絕對不讓大清在大明之後。
隻是可惜，有些事情，注定事與願違。
“第二，康熙的其他方麵的成就，尤其是數學方麵。他除了不會微積分等大學數學之外，高中生的數學，都難不倒他！他本人精通幾何和代數，設計“康熙算法”用於土地丈量，主持編纂《數理精蘊》是中國首部係統數學著作。”
課堂上，林嘯把康熙相關學術上的成就一一列出。
“第三，康熙還在天文學上有很深的造詣，通過實測推翻傳統曆法誤差，主導完成《時憲曆》，精度遠超明代《大統曆》。”
“第四，醫學上推廣金雞納霜治療瘧疾，建立皇家醫學實驗室，推動中西醫結合研究（《瘧疾防治考》，他本人更是參與解剖屍體等。”
“第五，在工程技術，全國測繪等方麵，采用經緯度測繪法，誤差僅0.5°，領先歐洲30年，在水利方麵，運用幾何學原理治理黃河，設計“分流減淤”方案，保障漕運40年暢通……”
“第六，宗教方麵甚至他與萊布尼茨通訊討論二進製與《易經》等等！甚至將朱熹的理學與牛頓的力學並置研究等等……”
“總之，康熙經曆的是帝王教育的終極形態，是中國帝王唯一的皇帝科學家，也堪稱古代君主學術的天花板！”
“他的見識，更是不低於同時期的歐洲君主！”
林嘯一邊講解，一邊展示PPT，學生們驚訝地發現，一頁PPT根本列不完康熙在學術上的成就與貢獻。
“什麼……這康熙那麼厲害？”
“他甚至都與萊布尼茨通信了！”
“那怎麼大清還這麼拉跨？”
“不會吧……”
隻是，知道康熙如此厲害之後，同學們反而更加詫異。在他們的認知裡，擁有如此超前學識的康熙，本應帶領大清走向輝煌，可現實卻並非如此。
這對同學們的認知，又是一陣顛覆。
“很簡單，這些東西正是因為康熙深入了解後，知道會對他們的統治，造成怎樣的顛覆，再加上，當時的大清，也依舊是屬於世界前列的帝國，並不需要額外多出這些東西，他們就閉關鎖國了。”
“康熙也沒有把他從皇家之外，流傳出去。”
對此，林嘯毫不掩飾鄙視。
“什麼？這家夥，這麼壞？”
“這麼離譜？要是他把這些推廣出去，還有後麵什麼事情？”
同學們知道這其中的辛密之後，更是感覺不可思議，也第一次知道了清朝皇帝們的離譜眼光。
“具體就不知道了！”
“或許，康熙也在為我們做貢獻呢，他不這樣，我們怎麼見識到閉關鎖國的危害……”
林嘯對此，也不想評價太多。
“好了！”
“介紹完康熙，那麼，誰知道學曆第一的帝王是誰？”
林嘯在這上麵，也沒有停留太多，直接拋出了最大的懸念。
教室裡瞬間安靜下來，這康熙都如此厲害了，無論是學生，還是屏幕另一端的曆代帝王們，都對這個世界第一，很好奇。