這一會才賣了十幾本，這個效率真是太慢了。
等到學校上課了，周棟實在是忍不住了，他決定化被動為主動，去學校推銷他的教材。
說乾就乾，他拿著幾本書進了學校。
學校門口的大爺問他是乾什麼的，他回答自己是來給老師送資料的。
大爺還貼心的給他指了老師辦公室在哪裡，周棟道了聲謝。
......
張老師進辦公室的時候，手裡拿了一本書。
跟他相熟的老師瞟了一眼，發現這本書他並沒有見過。
“這是什麼？”
“從校門口買的。”張老師低頭看了一眼書本，回答道。
“校門口什麼時候開始賣書了？”要真賣東西，也不應該賣高中教材。
上麵幾個大字他是看的清清楚楚，高考必備，高中數學真題集。
一提到這本書，張老師整個人都興奮起來了，湊到同事的麵前：“這可是一本好書啊！我準備給學生講書上的題型。”
“這本書真有這麼厲害？”他內心充滿著疑問。
張老師將書打開，指著一個題型說道：“你看這個題型是不是很考驗學生的對知識的掌握程度，還有這後麵還有答案，更妙的是這個答案簡潔，不是那麼的複雜，能讓大部分學生都能看懂。”
兩人暫時沒課，圍繞著這本書聊了起來。
周棟一口氣爬了四層樓，終於來到了老師辦公室。
打開門便看到一個辦公室內有許多的老師，辦公室很大，差不多有二十幾個平方。
辦公室內的老師聽到開門的聲音，抬頭看了他一眼。
還好隻是幾個老師看他，如果所有的老師都回頭，那壓迫感真的會讓人起渾身雞皮疙瘩。
“尹老師，你是教數學的，我想讓你幫我看看這書數學教材怎麼樣？”
周棟剛剛上樓的時候，看到走廊貼著各科老師的照片，他隻記得這個尹老師，好像是個優秀教師。
尹老師眼神透露著迷茫，他在思考自己是否認識眼前的人。
好像沒見過這個人，但這自來熟的語氣，讓人覺得兩人相熟。
等反應過來，周棟已經將數學教材遞到了他的手上。
他扶了扶鼻梁上的眼鏡，開始認真的看。
不知不覺，看的有些入迷。
右手拿起筆來，在白紙上寫寫畫畫，偶爾還無意識的露出微笑。
半個小時之後，他才從知識的海洋中掙脫。
“同學，你這本教材質量真是太高了，沒想到我竟然能看到這種教材，可惜不知道哪裡有賣的，要不然我非得買一本不可。”
說完，尹老師還歎了一口氣，學校發給老師的資料太少了，隻能靠老師出題。
可學校的老師教學水平隻有這麼高，有些題型他們都沒見過，給學生出的題自然是中規中矩。
今天看了這本教材他才發現，還是得讓校長從彆的地方買些教材回來。
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