第二日，考策論與律法。
天剛蒙蒙亮，顧銘便被鐘聲喚醒。
他起身活動了一下僵硬的四肢，用冷水洗了把臉，整個人瞬間清醒過來。
當試卷發下，看到題目時，顧銘的心徹底安定下來。
策論題，論“黃河水患之治”。
律法題，則是一樁頗為複雜的民事糾紛案。
這兩項，皆是他的強項。
尤其是策論，他那超越這個時代的見識，將成為他最大的優勢。
顧銘提筆，腦中早已有了腹稿。
他並未急於提出後世那些驚世駭俗的水利工程，而是結合本朝的實際情況，從“疏浚”與“築堤”兩方麵入手，旁征博引，條分縷析。
文章寫得深入淺出，既有高屋建瓴的宏大構想，又不乏切實可行的具體措施。
律法題的解答，他更是遊刃有餘。
憑借著對大崝律例的熟悉，以及現代法學思維的邏輯加持，他很快便理清了案件的脈絡，找到了關鍵的法條依據，給出了公正而又嚴謹的判決。
這一日，他下筆如有神助，文思泉湧，竟是提前了近一個時辰，便完成所有的答卷。
……
第三日，也是府試的最後一日。
考賦與詩詞。
這兩項，對於大多數專攻經義策論的學子而言，乃是錦上添花之物，卻也是最能展現個人才情與靈性的地方。
顧銘深吸一口氣，將心神調整至最佳。
賦題不偏不倚，正是“秋日登高賦”。
看到這題目的一瞬間，顧銘心中一塊懸著的石頭，悄然落地。
此題，魏夫子曾作為課業布置過，他亦反複揣摩練習了數遍。
雖說不上是自己最擅長的領域，但有備而來，終究是多了幾分底氣。
他凝神片刻，並未急於動筆。
腦海中，秋日登高所見的蕭瑟之景，與胸中所感的家國之思，交織成一片綿密的文思。
而後，筆尖飽蘸濃墨，【落紙雲煙】天賦發動。
辭藻華美而不浮誇，對仗工整而又靈動。
一篇四平八穩，卻又在細節處暗藏機鋒的賦文，緩緩成型。
寫完之後，顧銘反複檢查了兩遍，確認無誤，才將其放置一旁，靜待墨乾。
他並未有絲毫鬆懈，因為他知道，真正的考驗，還在後麵。
果不其然，當詩詞的題目由巡考官吏高聲唱喏，傳遍整個考場時，數千間號舍之內，響起了一片清晰可聞的倒吸冷氣之聲，繼而便是壓抑不住的哀聲與低歎。
“邊塞。”
體裁不限，詩詞皆可。
僅僅兩個字，卻像是一座沉重的大山，壓在了絕大多數學子的心頭。
在場的考生，大多是江南水鄉出身，看慣了小橋流水，杏花春雨，吟詠的也多是風花雪月，山水田園。
那遠在千裡之外，黃沙漫天、金戈鐵馬的邊塞風光，對他們而言，太過遙遠，太過陌生。
無親身經曆，無切身體會，如何能寫出其中真意？
這題目，不可謂不偏，不可謂不刁。
一時間，不知多少人抓耳撓腮，愁眉不展，原本流暢的筆尖，此刻也變得重若千斤。
顧銘的號舍之內，卻是另一番光景。
他先是一怔，隨即，眼中迸發出一抹難以掩飾的精光。
邊塞詩？
這簡直是為他量身定做的題目！
李白、王昌齡、高適、岑參……一個個如雷貫耳的名字，一首首千古流傳的絕唱，如同決堤的洪水般，在他腦海中奔湧而過。
“秦時明月漢時關，萬裡長征人未還。”