海棠高中。
況茳齊走進教室，往常這個時候會很吵鬨的教室此刻卻異常安靜。
這次湖星醫院大火，令校園也像是籠罩著一層愁雲慘霧。
不少人家中都有親戚朋友在這次大火中喪生。
曾幾何時，象牙塔裡的他們以為死亡很遠，現在他們有了切身的體會。
原來當災難來臨時，人的生命可以那麼脆弱。
那麼多鮮活的麵孔，再見到的時候卻變成了死寂的焦炭。
很多死難者家屬來辨認屍體的時候，都忍不住痛哭流涕，屍袋裡沉睡著的可都是他們最愛的人啊，此時卻冰冷地躺在這裡，無論他們怎麼呼喚都不會再醒來。
上午七點四十五，本應該是早讀的時候，卻遲遲沒有人出來帶讀。
今天是英語早讀，負責帶讀的是英語課代表，一個名叫穀靈的姑娘，她今天請了假，理由是參加葬禮。她的父親是湖星醫院的醫生，是這次湖星醫院大火的受難者，並不是燒死的，而是死於踩踏事件。
大火發生的時候，他勇於站出來維持秩序，卻成了他人的墊腳石。
他的屍體被發現的時候，死狀極為淒慘。
在踩踏事故中，人與人相疊可以壘到五六層，疊在下麵的人，不需要多久就會窒息而死。
然而，穀靈的父親，並不是窒息死亡，他是被人活生生踩死的，女人的高跟鞋直接踏進他的胸腔、腹腔，接連不斷的踏擊，令他的肋骨沒有一根是完好的。
難以想象他臨死之前該是怎樣的絕望。
他本不該死。
沉寂之中，班主任吳景澄走進教室。
他看著麵前的一張張茫然無措的麵孔，知道是時候上那一課了，關於人的生死觀的一課。
轉過身，他拿起粉筆，在黑板上寫下一行字：
“未能事人，焉能事鬼？未知生焉知死？”
粉筆在黑板上沙沙沙的聲音，在靜到了極點的教室內分外清晰。
“今天，我來給你們上人生中最重要的一堂課。”吳景澄語氣認真，“關於生死。”
側過身，指著黑板，他說道：“這句話是孔子弟子問孔子關於死亡的問題時孔子的回答，什麼意思呢，意思是連怎麼活都不明白，關注死是沒有意義的。從這句話裡可以看出，孔子雖然沒有直麵回答，但是，我想你們也能聽出來，其實孔子是想讓人通過生前活得更有價值來麵對死亡，這也就是通常意義上的‘死而不朽’。”
“這是我想跟你們講的第一個故事。”
“第二個故事，主角是莊子，你們都認識，可你們知道嗎？莊子妻子死的時候，他非但沒有哭泣，反而還鼓盆而歌。當然，這不是因為他天性冷漠無情，而是他認為人本來就來源於氣，氣聚則生，氣散則死，他的妻子原本就不存在於這個世界上，現在隻不過是回到了她來的地方，所以沒有什麼可傷心的，她隻不過是陷入了長眠。我希望你們也可以擁有如此豁達的生死觀。”
“生與死，是人的生命的始與終，人的生命內容就是生死之間的全部活動。這段時間或長或短，有的人英年早逝，有的人壽高期頤。我們不能隻歡迎生的規律，也要麵對死亡的規律。死，無可逃避，隨著你們年齡的增長，不論是自己的死亡，還是他人的死亡，都要學會坦然麵對。”
停頓了一下，他語重心長地說道：“在這次湖星醫院的火災中，就是因為許多人麵對死亡時不夠鎮靜，才導致了種種的突發事件。他們缺乏正確的生死觀。我希望你們能夠平靜地麵對生死。
畢竟你們其中，有的人未來會加入城市護衛隊，有的人未來會成為一些物流公司、安保公司的員工，而有些，可能一輩子都不會與妖怪、海獸作戰。可無論你們的未來如何，這個時代都需要你們直麵生死。
死亡，將來會成為你們無法避開的問題。隻有當死亡來臨時足夠鎮定，你們才有可能擺脫死亡，甚至戰勝它！”
“老師，人的生命太脆弱了，隨便一場車禍，一次火災，甚至卡在喉嚨裡的一根魚刺，就能要了我們的小命。這你讓我們怎麼戰勝？我們這個時代，為什麼要出現那麼多的妖怪，為什麼就不能安全一點？我不想死，我就想好好活著。”
吳景澄看著他：“知道嗎，全世界每個小時有7200人、每分鐘有120人、每秒鐘有2人死亡。就在你剛才說話的同時，地球上的某個角落，就有兩條以上的生命永久地離開了這個世界。沒錯，死亡就是這麼平淡，它就像是吃飯、喝水一樣，那麼真實的發生在我們的日常。
哪怕這個世界上沒有妖怪，沒有海獸，沒有車禍，沒有火災，卡在喉嚨裡的魚刺要不了人命，死亡也會如期降臨。因為你的壽命就隻有這麼一百多年。就算是十二級靈能者，他終其一生，也頂多比普通人多活個二十多年。你為什麼會覺得自己一定是特殊的那個呢？”
掃了眼其他人，“毫不誇張地說，你們現在坐在這裡的每一分每一秒，死神都在你們的周圍遊弋。可你們不是已經平平安安地長到那麼大了嗎？你們已經和死神較量了十六年，而且，現在的勝利者仍是你們。
在那種人無法左右的死亡沒有真正來臨之前，我真切地希望你們，熱愛自己的生命，熱愛生活，熱愛你們的父母，勇敢的去麵對生命中的一切，包括死亡。”
“我不想死，我想長生不老。”有人小聲嘟囔。
“秦始皇都沒有實現的事，你覺得你就可以？”吳景澄看向他。
“老師，科技在進步，‘皇帝’陛下不就是靠著將思維轉入那台名為天帝的機器，實現了永生嗎？”
“你覺得那是永生嗎？”
吳景澄語氣淡淡，“把自己的思維寄托在一台機器當中，每天數以億萬計的數據流衝刷過你的腦海，你隨時能夠看到這片國土的任何一個角落，任何人在你眼中都沒有秘密，覺得很爽是不是？可你再轉念想想，你就這樣沒有肉身地活到地球毀滅，哪怕地球毀滅了，隻要能源充沛，你仍然能夠永遠地活下去，去麵對億萬年的孤寂，這會讓你開心嗎？”
說話的那名學生一想到吳景澄構想的畫麵，忍不住打了個激靈。
吳景澄接著說道：“是死亡，讓我們的生命有了限度，是死亡，讓我們的生命有了意義。死亡，在我們人類的整條生命長河中，就像一個港灣或是碼頭，到你了，你就該下。不要去幻想什麼所謂的長生，已經給了你一百多年的時間，你都無法過得精彩，再給你一百多年，你難道就能填補之前那一百多年未能完成的空缺？”
“要知道，你們現在才十六歲，人的一生的十分之一還沒有過去，可回想一下你們的前十六年，是不是覺得這十六年為什麼過得那麼漫長？你們再想想，這麼漫長的十六年，你們未來還會度過六七個。對了，這還有個長生不老的。”
氣氛沉重的教室內終於響起了久違的笑聲。
那個口口聲聲稱要永生的男生羞紅了臉。
吳景澄最後說道：“生命的意義在於厚度，不在於長度，如果你們能把每一天都過得精彩，那就足夠了。”
“那麼問題來了，怎麼把每一天都過得精彩呢？”
他話音剛落，底下就異口同聲地說道：“靠讀書——”
說完，所有人你看我我看你，不約而同地笑了起來。
“對！”吳景澄理所當然地點了點頭，“靠讀書，讀書賦予你們選擇生活的權利。”