詢問完楊佳城後就讓她回了教室。
班主任又接著把祁澤航叫出來。
“你說說你最近是怎麼回事呢？為什麼這麼頻繁的請假啊？”老師問他。
“高三下學期開學以後就覺得壓力非常大，學了一段時間就想回去緩解一下壓力，在學校裡待著太鬱悶了。”祁澤航說。
祁澤航思來想去也就覺得隻有這個借口老師不會繼續再追問下去，也不會上升到給家長打電話的地步。
畢竟出問題的這一方在他這邊，如果老師真的不想讓他一直回家的話，就應該跟他多多交流，而不是去找家長。
但凡一個聰明點的人都知道這種心理問題，隻能找本人解決。
“什麼導致壓力大了呀？”班主任問道。
“學不進去，總是走神。感覺自己能做對得題做不對，每次考出來的分都跟自己預估出來的分不一樣。”祁澤航說。
“老師知道高考的壓力確實很大，但你可千萬彆因為它就過度緊張。這隻是人生中的一場重要考試而已，隻要你全力以赴，發揮出自己的真是水平就好啦。彆給自己太大的包袱，要相信自己這麼久的努力肯定不會白費的呀，放輕鬆些吧。”班主任邊說邊拍了拍他的肩膀。
“嗯。”祁澤航點了點頭。
班主任一臉和藹地看著祁澤航，繼續語重心長地說道：“祁澤航啊，老師知道備考的日子不好過，壓力大得很。要是你真的覺得學不下去了，彆硬撐著，你可以跟老師請假，老師肯定會給你批的。不過呢，老師給你批這些假條，可不是讓你借此就放縱自己呀。老師希望這些假條是你真的需要放鬆的時候用的，能實實在在地讓你心裡鬆快鬆快，調整好狀態再繼續努力，可彆把這當成懈怠的借口。”
“好的，老師。”祁澤航也點頭答應。
班主任讓他回教室裡去了。
祁澤航心裡一直隱隱有種感覺，他覺得班主任其實早就看穿了他拿心理壓力當借口回家這件事。
他也明白，自己頻繁請假，真正的原因肯定不是所說的心理壓力那麼簡單，班主任應該也對此有所懷疑吧。
可班主任並不知道，每次他請假離開學校後，究竟是去乾了什麼事兒，而這也讓祁澤航在麵對班主任時，越發的心虛起來。
他害怕班主任會因為這件事繼續查下去。
如果僅僅是給家長打電話發微信的話，他還可以準備一手。
如果是家訪的話，那真的就可以打他一個措手不及。
……
班主任過了一會兒再從樓道裡走進教室。
“同學們寫了這麼長時間作業了，也休息一下，我也開個班會說一下這個月放假的事情。”班主任說。
一邊說一邊又發了一個表。
“把自己的姓名身份證，家庭住址父母電話都填上。”班主任說。
“意圖不會有點太明顯了吧”祁澤航心裡想著。
“咱倆的住址換一下，我寫你家你寫我家。”祁澤航湊在夏常樂耳邊小聲的說。
“？為什麼”夏常樂問。
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