東宮，崇文殿側殿的書房內，熏香嫋嫋，卻並非尋常書齋的陳腐墨氣，而是帶著一絲清冽的鬆木味道。這裡的布置也與傳統太子講學的場所大相徑庭。靠牆立著巨大的書架，上麵除了經史子集，更多了許多輿圖、算學模型、甚至還有一些礦石、植物標本。一張寬大的書案上，攤開的並非《論語》或《尚書》，而是一幅精心繪製的《大炎疆域及周邊形勢圖》。
年僅十歲的太子趙琰，穿著常服，端坐在書案前，小小的身姿挺得筆直，一雙清澈的眼睛帶著好奇與些許緊張，望著剛剛走進來的林弈。
“臣，參見太子殿下。”林弈依禮躬身。
“太師不必多禮，快請坐。”太子的聲音尚顯稚嫩，但禮節周到，顯然受過嚴格的宮廷教育。
林弈在太子下首的師位坐下，目光平和地看向這位帝國未來的繼承人。他沒有立刻開始講授高深的道理，而是隨手拿起書案上的一塊呈蜂窩狀的灰色石頭，問道：“殿下可知此為何物？”
太子仔細看了看，遲疑地搖頭：“學生不知。”
“此物名為‘浮石’，產於火山噴發之地，其質輕，能浮於水。”林弈將石頭遞給太子，“殿下可曾想過，為何它會比水輕？”
太子接過石頭，掂了掂，果然很輕，小臉上露出驚奇之色：“是因為裡麵有很多小孔嗎？”
“殿下觀察入微。”林弈讚許地點點頭，“正是這些孔洞，使其體積增大，而重量卻未同比增加，故能浮水。此乃‘格物’之理。為君者，雖不必躬耕於野，鍛造於坊，卻需知曉這天地萬物運行之基本法則。如此，方能明辨是非，不為虛言所惑，亦能知人善任，推動有益國計民生之技藝發展。”
他沒有引經據典，而是從一個具體而微的實物入手，將“格物致知”的道理娓娓道來，瞬間吸引了太子的注意力。
接下來的課程，林弈更是打破了傳統的教學模式。
他並非不教經史，而是將經史與實學緊密結合。講授《史記·河渠書》時，他並非讓太子死記硬背大禹治水的功績，而是鋪開黃河水係圖，結合曆代治理黃河的得失，分析其中的地理知識、工程原理以及組織民力的管理智慧。
“殿下請看，前朝於此地修築堤壩，為何數年即潰？非人力不勤，乃未察此地土質鬆軟，且河道在此拐彎，水流衝擊力巨大之故。若通地理，明水利，便可知在此處築壩，需用何法加固，需調集多少物料民夫，預算幾何。此非空談仁義所能解決。”
太子聽得入了神，小手指著地圖上的標記，提出一個個問題：“太師，那如果在這裡開挖一條支流分流，是不是會好一些？”
林弈眼中露出讚賞之色：“殿下此議，暗合疏導之理。然開挖新河，需考量地勢、民田、村落，利弊權衡，需周密計算。這便涉及到算學了。”他順勢引入簡單的土方計算和成本效益概念，雖然淺顯，卻讓太子初步明白了治理國家需要縝密的思維和量化的依據。
講到經濟，林弈更是不拘一格。他讓內侍端來一碟糕點和幾枚銅錢。
“殿下，若宮中僅此一碟糕點，而你我二人皆想得之，當如何？”林弈問。
太子想了想：“太師是師長，理當由太師先用。”
林弈微笑搖頭：“殿下仁厚。然若推廣至天下，米糧有限，而萬民皆需，又當如何分配？強權奪取？亦或價高者得？皆非良策。”他指著銅錢，“此物本身不能充饑，為何眾人皆願以辛苦勞作換之？因其可換取所需之物。朝廷調控物價，保障流通，使錢有所值，物儘其用，便是‘經濟’之道。若不通此道，則如前番京城糧價風波，奸商囤積，民心惶惶，社稷動搖。”
他用最淺顯的比喻，將複雜的經濟學原理植入太子心中。
他甚至將講武堂使用的沙盤縮小，搬到了東宮，與太子推演簡單的軍事布陣和曆史著名戰役。在沙盤上，山川河流不再是書本上的文字，而是具體的地形；軍隊的調動、糧草的補給，都變得直觀而生動。太子在推演中，不僅學到了兵法韜略，更深刻理解了“兵馬未動，糧草先行”的道理，以及地理環境對戰爭的巨大影響。
林弈的教學，從不灌輸，而是引導。他鼓勵太子提問，甚至鼓勵他質疑。當太子對某段曆史記載提出不同看法時，林弈不會斥其“妄議”，而是與他一同查閱更多史料，分析不同記載的可信度，培養其獨立思考和批判精神。
“太師，為何史書所言，有時前後矛盾？”一次課後，太子忍不住問道。
林弈沉吟片刻，答道：“殿下，史書乃人所撰寫。撰史者有其立場，有其局限，亦受當時環境所影響。故讀史，需有慧眼，需多方考證，需明白其‘所以然’，而非儘信書。為君者，更需有此清醒，方能不被讒言所蒙蔽，洞察世事真相。”
太子若有所思地點了點頭。
日複一日，太子的眼界在迅速開闊。他不再僅僅局限於四書五經的章句，開始對山川地理、民生疾苦、軍政得失產生了濃厚的興趣。他敬服林弈的淵博學識，更欽佩他那種將深奧道理化繁為簡、聯係實際的能力。在他心中，這位年輕的太師，不僅僅是傳授知識的老師，更是一座指引他認識真實世界的燈塔。
偶爾，皇帝會悄然來到崇文殿外，隔著窗欞，看著殿內那一大一小兩個投入討論的身影，看著太子眼中日益增長的光彩和求知欲，臉上總會露出欣慰而複雜的神色。
他知道，林弈正在用一種前所未有的方式，塑造著帝國的未來。這或許，比他過去所做的任何一項改革，影響都更為深遠。
而林弈，看著太子一點點褪去稚嫩，思維變得更加縝密，胸懷變得更加開闊，心中也充滿了成就感。他知道，播種已然開始，他需要耐心澆灌，靜待花開。培養一位明君，任重而道遠，但他相信，隻要方向正確，方法得當，這顆帝國的希望之種，終將長成庇佑萬民的參天大樹。
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