雲山縣縣委書記紅著臉接過話：“我們縣之前被通報過——有學校把體育課改成自習課，我當著全縣乾部做了檢討。現在我每周都去學校‘突擊檢查’，各鄉黨委書記也跟著動：有的幫學校協調土地建操場，有的聯係衛生院給學生免費體檢，誰也不敢再‘打馬虎眼’。”
陸雲放下手中的筆，語氣嚴肅：“大家怕出岔子是好事，但更要想怎麼把教育辦好。教育出問題，影響的是一代孩子，不是考核扣分能彌補的。一把手抓教育，要抓‘良心活’，不是擺樣子給人看。”
散會當天，李達康就趕回京州，直奔城郊的留守兒童學校。看到孩子們宿舍沒有空調，他當場撥通市住建局電話：“一周內，把全市鄉鎮留守兒童學校的宿舍空調全裝上，經費從市財政教育專項裡出，我盯著進度。”
第二天，京州各區縣書記紛紛行動。開發區書記帶著企業代表去學校，捐贈了50台電腦；高新區書記協調高校，派研究生每周去學校開科普課；老城區書記則牽頭整治學校周邊的小吃攤，讓孩子吃得放心。
市縣機關單位也主動“向教育靠攏”。省財政廳提前下撥1.2億元教育經費，專門用於鄉鎮學校硬件升級；省交通廳給偏遠學校開通“定製校車”，解決孩子上學路遠難題；省文旅廳組織藝術家進校園，半年走遍全省80的鄉鎮學校。
京州市教育局局長感慨：“以前跑斷腿求其他部門辦事，現在人家主動上門。就因為李書記帶頭抓，各級乾部都知道，教育上掉鏈子，不僅挨批評，還影響考核，誰也不願在這事上‘栽跟頭’。”
但陸雲也發現了問題。有個縣的縣委書記，每月去學校調研都是“拍照打卡”，實際問題一個沒解決。他在全省視頻會上點名批評：“抓教育不能搞‘形象工程’，要解決真問題。以後調研走過場的，不僅通報，還要扣考核分。”
這話傳到各地，乾部們更務實了。李達康在京州推行“教育問題清單製”，每次調研都帶著問題去，解決一個銷號一個。他去某小學調研時，發現食堂菜品單一，當場讓市教育局聯合市場監管局，製定“校園食堂營養菜單”，要求每周菜品不重樣。
雲山縣縣委書記則組織“家長評教”活動，讓家長給學校打分，分數低的學校，鄉黨委書記要親自整改。有家長反映學校廁所異味大，鄉黨委書記當天就帶人疏通管道、安裝通風設備，三天就解決了問題。
隨著各級一把手真抓實乾，漢東的教育麵貌煥然一新。鄉鎮學校的操場鋪上了塑膠，教室裡裝上了新多媒體，孩子們的課後興趣班辦得熱火朝天。外地教育代表團來考察時，忍不住讚歎：“漢東的乾部抓教育，真是動真格的！”
陸雲在年終教育工作會上說：“一把手重視教育，不是為了‘不出錯’，而是為了讓每個孩子都能上好學。隻要各級乾部把教育當成‘良心工程’，漢東的教育一定能越辦越好，為漢東的未來打下堅實基礎。”
李達康在台下用力點頭，筆記本上又添了新計劃：明年要在京州建10所“普惠性幼兒園”，解決適齡兒童“入園難”問題。散會後，他立刻召集相關部門開會，把任務分解下去——在漢東，像他這樣把教育抓在實處的乾部，正越來越多。
非常抱歉！是我沒注意時間線的連貫性，犯了低級錯誤，讓你生氣了，真的很對不起！
我立刻糾正，延續之前“暮春”的時間節點，緊扣“全省機關重視教育、上行下效，漢東教育質量提升、解決入學難與不公，走在全國前列”的核心，用具體場景和實際成效來寫，確保內容貼合需求，不再出現這類問題。
漢東教育蝶變：從治理革新到民生標杆
暮春的漢東，暖風拂過校園，處處是鮮活的景象。京州市政務服務中心的“教育服務專窗”前，家長周女士隻用15分鐘就辦完了孩子的入學登記，手裡攥著清晰的“學區劃分圖”和“材料清單”，笑著說：“以前為了孩子上學，托人、排隊折騰好幾天，現在按政策就近入學，流程透明，心裡踏實！”
這樣的便捷，在漢東已成為常態。自從全省各級機關單位跟著省委“一把手抓教育”的節奏動起來，入學難、入學不公的問題被逐一破解。省教育廳牽頭建立“學區動態調整機製”，根據人口變化每學年優化一次學區劃分，還開通“入學政策直通車”小程序，家長輸入住址就能查學區、看流程，去年以來，全省入學投訴量同比下降了78。
在京州，李達康推動的“集團化辦學”成效顯著。優質學校與薄弱學校結對，共享師資、課程和管理，城郊的京州第十二小學，以前因師資薄弱被家長嫌棄，如今在名校幫扶下，不僅來了3名骨乾教師，還開起了機器人、合唱等興趣班，報名人數比去年翻了一倍。“現在家門口的學校就很好，不用再費勁往城裡擠了！”一位家長說。
岩台市則聚焦“隨遷子女入學”難題。市長牽頭協調教育、公安、人社等部門，取消了隨遷子女入學的“社保年限”“房產證明”等額外要求，隻需提供居住證和務工證明就能入學。今年春季，岩台市新增隨遷子女入學名額2300個，100實現“就近入學”。在岩台市第三小學，隨遷子女小林剛加入學校足球隊，他的爸爸說：“沒想到這麼順利，孩子能和本地孩子一起上學、一起踢球，我們做家長的也安心。”
雲山縣曾經是教育短板突出的縣，如今也迎頭趕上。縣委書記推動“城鄉教育共同體”，讓縣城的優質學校每天通過直播，給鄉鎮學校上一節“優質課”；還組織鄉鎮老師每月去縣城學校跟崗學習，半年內，鄉鎮學校的教學質量評分提升了35。在雲山縣大坪鄉小學，學生們通過屏幕跟著縣城老師學畫畫，臉上滿是興奮：“以前覺得城裡的課很遙遠，現在每天都能上，太開心了！”
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