“魔力潰散！”
佩內洛立刻朝蛇眼發射了一道強力的驅散咒。
光芒擊中蛇眼，合攏的石壁猛地一滯，然後帶著不甘的摩擦聲緩緩退了回去。
隊伍成員都鬆了一口氣，額頭上滲出了冷汗。
隨著他們的深入，挑戰愈發艱難：
懸浮的活化雕像射出魔咒碎片，被珀西和塞德裡克合力用多重“障礙重重”擋下。
彌漫的致幻毒霧讓凱蒂有些恍惚，佩內洛及時施展“旋風掃淨”吹散毒霧，塞德裡克給凱蒂補了個“快快複蘇”。
接著一道刻滿複雜魔文的巨大石門又攔住去路，需要五人同時解讀並釋放不同的解咒才能開啟，這考驗了他們的溝通和協作，連蒙太也不得不壓下性子配合佩內洛的指揮。
最後，一個如同幽靈的古代守護靈出現，散發著令人心悸的寒意，佩內洛認出它需要特定的安撫性魔咒，或者強效黑暗生物驅逐咒。
但隊伍中沒一個人會，他們無奈之下隻能止步於此，選擇退出。
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“副本”中具有五花八門的古代陷阱和殘留魔法，僅僅會課本上的基礎解咒遠遠不夠。
學生們需要快速識彆魔法類型，其中有束縛、活化、詛咒、元素、幻象……並嘗試運用或組合相應的解咒。
除此之外，他們還要注重防護的應變。
攻擊可能來自四麵八方，形式各異例如物理撞擊、魔法光束、毒霧、精神衝擊等。
單一的“鐵甲咒”無法應對所有情況，需要根據即時威脅切換不同側重的“盔甲護身”，“能量偏轉”以及範圍防護或進行快速閃避。
探索咒的運用也不可或缺。
“人形顯身”可能發現隱藏的守護靈或被藏起來的隊友。
“隱秘顯示”是識彆陷阱、機關和魔法物品的關鍵。
“熒光閃爍”的強度控製甚至能影響某些光敏陷阱。
這些咒語不再是擺設，而是生存的必需品。
而五人上限的設計迫使隊伍必須分工明確。
有人負責偵察和破解通常是拉文克勞）。
有人專注防禦通常是赫奇帕奇）。
有人負責治療和狀態解除赫奇帕奇、部分斯萊特林）。
有人負責強力輸出清除障礙格蘭芬多、斯萊特林）。
除此之外還需要一個頭腦清晰、能快速決策的指揮者各學院皆有）。
溝通不暢或各自為戰的下場往往是集體“陣亡”。
成功通關的隊伍走出擂台時，無不衣衫淩亂，但他們臉上都洋溢著興奮和自豪的神情。
失敗的隊伍則聚在一起，激烈地討論著失誤點和改進方案，迫不及待想再次挑戰。
城堡裡關於“魔法遺跡探秘”的討論熱度持續攀升。
圖書館裡關於古代魔文、解咒術和防護魔法的書籍被借閱一空，公共休息室的角落經常能看到學生們圍在一起練習配合施法。
不同學院之間的組隊也前所未有地頻繁起來，為了攻克難關，各個學院的特質在遺跡的壓力下被強行糅合、碰撞、最終嘗試著相互理解與合作。
薩格萊斯的身影偶爾會出現在觀眾席。
他看著那些在模擬場景中掙紮、協作、成長的小巫師們，看著他們笨拙地運用新學會的咒語去破解他親手設計的謎題與陷阱，眼底時不時閃過一絲欣慰。
他在觀察著這些未來可能成為助力的幼苗，評估著他們在壓力下展現的潛力以及在團隊中的價值。
這是一場漫長的鬥爭，他需要的不僅是強大的個體，更需要能在複雜環境中生存、思考並有效協作的力量。
霍格沃茨的日常在繼續，魁地奇訓練也如火如荼，教授們課堂上傳授著新的知識。
決鬥擂台上的古老遺跡中，麵向未來的篩選也逐漸拉開了序幕。
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