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眾人見陛下態度堅決，皆默認了這一條。
接下來是教育與科舉。
“世家之所以能把持朝政，無非是壟斷了知識。”王守仁道，“臣建議，在各縣、鄉開設官辦學堂，學費隻收成本，讓寒門子弟也能讀書。同時，大力推行科舉製度，不問出身，隻看才學，從中選拔人才，充實朝廷。”
“科舉？”田豐眼中一亮，“此法甚好！既能打破世家對官場的壟斷，又能招攬天下英才，陛下之前推行之時，就收效甚好。”
“科教材如何定？師資從何而來？”杜如晦問道。
“教材以《五經》為主，輔以算學、律法，由國子監統一編撰。”王安石道，“師資可從退休官員、落第秀才中選拔，朝廷給予俸祿，保證其衣食無憂。”
劉進點頭：“教育是百年大計，科舉是選材良策，這一條，必須落實到位。”
最後，是關於家丁數量的管控。
“諸位有沒有想過，為何世家敢與朝廷抗衡？”劉伯溫忽然問道，“除了土地、財力，更因為他們豢養了大量家丁，少則數百，多則數千，儼然是私人軍隊。潁川荀氏的‘荀家軍’，汝南袁氏的‘袁家衛’，戰鬥力甚至不亞於正規軍！”
“不錯！”王猛接口道，“必須嚴格控製家丁數量！按爵位、官位定上限：親王最多五十人，國公三十人，官員按品級遞減，最低的縣令隻能有五人。超出者，以謀逆論處！”
“謀逆？”房玄齡一驚，“會不會太重了？”
“不重！”劉進斬釘截鐵，“私養甲士，本就是謀逆之罪！朕隻按家丁數量定罪，已是寬宥。若有世家敢超標，便是鐵了心要反，朕絕不姑息！”
眾人爭論至此，新政的六條內容已基本議定。劉進看著案上的草案，緩緩起身：
“土地歸公，嚴禁買賣，按口分配，反抗者抄家；
鹽鐵官營，私人禁入，違者流放或抄家；
商稅分級，嚴懲偷稅，
物價管控，發國難財者株連九族；
遍設學堂，大開科舉，選拔寒門人才；
嚴控家丁，按爵定數，超標者以謀逆論處。”
他一字一頓，聲音在殿內回蕩，帶著不容置疑的威嚴：“這六條新政，即日起在五州推行，由王猛總領，狄仁傑、寇準、於謙張居正，田豐，文天祥，王守仁協助，各州刺史全力配合，有敢阻撓者，李靖，秦瓊等人的刀，可斬一切魑魅魍魎！”
“臣等遵旨！”二十餘人齊聲應道，聲音震徹殿宇。
窗外的陽光透過窗欞，照在眾人臉上，映出各異的神色——有堅定，有擔憂，有期待，卻無一人退縮。他們知道，這六條新政，每一條都戳在世家的痛處，這無異於向天下世家宣戰，必將掀起驚濤駭浪，但為了大漢的複興，為了天下的安定，他們隻能一往無前。
劉進望著眾人，心中充滿了決心。他知道，這場改革之路注定布滿荊棘，但他相信，隻要上下一心，用雷霆手段掃除障礙，終能迎來一個百姓安樂、四海升平的盛世。
養心殿外，秋風漸起，卷起幾片落葉，預示著一場席卷天下的風暴，即將來臨。而新政的六條詔令，也將隨著驛馬的蹄聲，傳遍大漢的每一個角落，改寫無數人的命運。
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