老爺子話語堅定，擲地有聲。
百姓麵麵相覷，滿臉驚訝。
使團一方卻臉色驟變，似是想起了什麼，暗道不妙。
他們回想起前日剛進京時，老爺子提及過一些聽不懂的名詞。
正想換個方式打探，不料老爺子忽然語氣一轉，目光掃向一側。
“劉三吾，把你們準備的東西拿上來！”
“詹徽，你也讓下麵的人……把新糧搬出來。”
“大家都說新糧，新糧……”
“可這究竟是什麼東西？一畝地產量到底多少？”
“也該讓這些外國使者，開開眼界了。”
“正好……”
“也讓他們考慮考慮，重開西域的事。”
話音剛落，老爺子身後，劉三吾與詹徽互相對視一眼。
劉三吾率先站出，緩步上前，從懷中取出三本“書冊”！
“那是劉老爺子？朝堂上那位老學究也來了？”
“那是什麼東西？”
“要知道，劉老爺子現在幾乎隻在科舉時露麵。”
“咦！洪武老爺子手裡拿的又是什麼？”
百姓議論紛紛，尚不明所以。
這時，老爺子已隨手翻開一本印刷精良的冊子，正色說道：
“大家有沒有注意到，最近京城中……”
“出現了一種新的蒙學啟蒙方式！”
“名叫：拚音！”
此話一出，帖木兒使團中的年長祭司，目光微凝。
而百姓們則恍然大悟，紛紛開口：
“明白明白，最早是從鐘山東邊傳出來的……”
“對對對！我家先生還大加稱讚，說是幾代人辛苦研究出來的成果！”
“對識字的人來說可能不算什麼。”
“但對那些連字都不認的小孩，簡直就是識字神器！”
“比許多所謂世家的啟蒙法，還要實用。”
“可皇爺為何現在提出來……”
“難道這東西也是那位大人發明的？？”
刹那間，全場氣氛緊張。
眾人齊刷刷望向老爺子，眼神緊緊不放。
老爺子見百姓熱情高漲，當下不再遮掩，直接將手中之物，公之於眾。
他朗聲大笑，神情自豪，笑容從未斷過。
“沒錯！”
“你們想的沒錯。”
“這正是咱家大孫搞出來的！”
他一邊說著，一邊舉起手中書冊，大聲說道：
“這是一本以【拚音】為索引，收錄五千多個常用字的書！”
“咱家大孫管它叫《字典》！”
“以拚音為綱，分類同音字形，再附上釋義，說明每個字的含義！”
“這等寶物，是我大明啟蒙教育的利器也！”
“這是能讓大明萬千百姓，真正掌握文字的‘至寶’！”
老爺子率先定下調子。
看到台下百姓紛紛眼神放光，他語氣溫和了些。
“早些年，咱在全國各地廣辦學堂，就是想讓大明的孩子們，都能走進學堂，將來長成能為國家出力的人。”
“可惜啊，很多事情不是光靠一腔熱血就能辦成。”
“百姓太苦了，日子太難，一有點天災人禍，飯都吃不上。”
“種地那會兒，整日整夜地乾，一刻不得閒。”
“農忙一來，家裡的孩子連讀書的時間都沒有。”
“開墾、除草、堆肥，樣樣都得人手。”
“稍大一點的孩子，就得幫家裡乾活，哪還能安心讀書。”
“說到底，還是國家太窮，百姓太苦。”
“所以！”
“咱今天就不提那次，救下整個懷城百姓的糧草支援。”
“隻說眼下，咱手裡真正能改變局麵的寶貝。”
“其中之一，就是字典！”
“現在京城的印書局，已經全麵開工，加緊印製。”
“這些字典，一個月內將送至大明各州各縣。”
“讓每個百姓，隻要有空，就能識字、學字。”