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永昌伯府的家學，設在府邸東側一處獨立的院落，名曰“明德齋”。這裡不僅是府中子弟啟蒙進學之所，也偶爾會邀請一些清貴的翰林或致仕的老學士前來講學，在京城勳貴圈中頗有些名聲。
蘇喆正式入學的消息，如同在明德齋這潭看似平靜的水麵投下了一顆石子。當他穿著一身嶄新的青色學子服，由觀墨陪著，第一次踏進明德齋的院門時，原本還有些喧鬨的學堂頓時安靜了一瞬。
一道道目光齊刷刷地落在他身上，好奇、審視、輕蔑、漠然……種種情緒，不一而足。
學堂內已有十數人，年紀從八九歲到十六七歲不等。除了伯府的少爺們，還有幾位是依附於伯府的旁支子弟或門客之子。坐在最前方、被幾人隱隱簇擁著的，正是臉色陰沉的蘇明遠。他斜睨了蘇喆一眼，鼻腔裡發出一聲幾不可聞的冷哼，便扭過頭去，與身旁一人高聲談論起昨日馬球賽的趣事，刻意將蘇喆晾在一邊。
四少爺蘇明德坐在稍後一些的位置，看到蘇喆，臉上露出一絲猶豫，最終還是微微點了點頭，算是打過招呼。其他幾位庶出兄弟，有的低頭假裝看書，有的則帶著幾分看熱鬨的神色。
負責授課的是一位姓宋的老秀才，五十多歲年紀，麵容古板，穿著洗得發白的儒衫。他是伯府聘來的西席，學問紮實，但為人有些迂腐，最重規矩禮法。他早就聽聞府中七少爺尋畫立功之事，也知夫人特意安排其入學，心中對此等因“奇技淫巧”而得勢的庶子，本能地存著幾分輕視。
“新來的，去後麵空位坐著。”宋先生抬了抬眼皮，用戒尺指了指學堂末尾一個靠近門口、光線略顯昏暗的位置，語氣平淡無波。
“是，先生。”蘇喆麵色平靜，依言走到那位置坐下，將筆墨紙硯一一擺好，姿態從容，並無半分被冷落或刁難的不適。
觀墨在門外擔憂地看了一眼，見少爺神色如常，這才稍稍安心，退到廊下等候。
第一堂課是講《論語》。宋先生照本宣科，講解有些枯燥。蘇明遠等人顯然心思不在書上，偶爾交頭接耳，宋先生也隻是睜一隻眼閉一隻眼。輪到提問時，宋先生點的也都是前排的嫡子或他平日看重的幾個學生。
蘇喆並不在意，他端坐如鐘，聽得認真。宋先生講的這些內容，對他而言淺顯了些，但他依舊仔細聽著，分析著這位先生的性格和教學風格，也觀察著學堂內眾人的反應。
課間休息時，氣氛更加微妙。蘇明遠被幾個跟班圍著，談笑風生，聲音不大不小，恰好能讓整個學堂聽見，內容無非是些吃喝玩樂的奢靡之事，隱隱帶著炫耀和排擠。無人主動與蘇喆搭話，他便獨自一人走到窗邊，看著院中的一株老槐樹，神情淡然。
偶爾有旁支子弟或門客之子好奇地打量他，接觸到他那平靜無波的眼神，也不知為何，竟有些不敢上前攀談。
第二堂課是習字。宋先生布置了臨帖任務，便在學堂內踱步巡視。走到蘇明遠身邊時，見他字跡潦草，結構鬆散，也隻是微微蹙眉，未加苛責。走到蘇喆身邊時，他原本隨意掃過的目光，卻不由得頓住了。
隻見蘇喆懸腕運筆，姿態沉穩，筆下字跡雖還帶著模仿的痕跡，但結構端正，筆力內斂，隱隱竟已有了幾分自己的風骨！這絕非一日之功，也絕非一個剛剛啟蒙的庶子能有的水平！
宋先生古板的臉上第一次露出了驚異之色。他忍不住停下腳步，仔細觀看。
蘇喆察覺到先生的注視，並未慌亂，依舊不疾不徐地寫著最後一個字，然後輕輕擱筆，起身恭敬道：“請先生指點。”
宋先生拿起那張習字紙，看了又看，忍不住問道：“你……此前跟何人學過？”
蘇喆垂眸答道：“回先生，並未正式拜師。隻是病中無聊，自己胡亂臨摹些字帖，不得章法，讓先生見笑了。”
自己臨摹？宋先生心中更是驚訝。此子天賦竟如此之高？還是說……他暗中下了苦功？聯想到他之前尋畫展現出的聰慧，宋先生心中對蘇喆的輕視，不由得減去了幾分。讀書人，終究還是更看重真才實學。
“嗯……筆力尚可，結構還需揣摩。繼續練習吧。”宋先生將字紙放下，語氣緩和了些許，又指點了一處用筆的細微不當之處，這才踱步離開。
這一幕，自然落在了其他學生眼中。蘇明遠臉色更加難看，他身邊的幾個跟班也麵麵相覷。他們何時見過宋先生對哪個學生如此和顏悅色，還親自指點細節？尤其對方還是個庶子！
接下來的詩賦課，宋先生破天荒地點了蘇喆的名，讓他解讀一段《詩經》。蘇喆起身，聲音清朗，釋義準確，雖無太多新奇特異的見解，但基礎紮實，表述清晰，再次讓宋先生暗自點頭。
而蘇明遠在被提問時，卻因準備不足，答得磕磕巴巴，被宋先生不輕不重地訓誡了兩句，讓他臉上徹底掛不住了。
放學時分，蘇明遠第一個陰沉著臉衝出學堂，看都未看蘇喆一眼。其他人也神色各異地陸續離開。
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蘇喆是最後一個走的。他仔細收拾好自己的書案，向宋先生行禮告退，舉止一如既往的恭謹守禮。
宋先生看著他離去的背影，捋著胡須，眼中閃過一絲複雜的情緒。此子，絕非池中之物啊。隻是，在這勳貴府邸，一個庶子擁有過人的才華，是福是禍，猶未可知。
回到聽竹軒，迎夏幾人見少爺神色平靜，並無受挫的模樣，都鬆了口氣。觀墨則將學堂內的見聞，低聲稟報給了迎夏。
蘇喆用過午膳，略作休息，便又如同往常一樣，拿起書卷閱讀。對於家學中的風波，他似乎全然未放在心上。
但他心中清楚，這隻是開始。蘇明遠今日接連受挫在他看來），絕不會善罷甘休。在家學這個相對封閉的環境裡，對方的報複可能會更加直接和激烈。
他並不懼怕。相反，他將其視為一種磨礪。
在這宅鬥的棋局中，家學，是另一個重要的戰場。他需要在這裡立足，需要獲得師長的認可，也需要……適當地，展現自己的鋒芒。
他提起筆，在紙上寫下四個字———和光同塵。
既要不露鋒芒，避免成為眾矢之的；也要在關鍵時刻，顯露出足夠的價值，讓人不敢輕易撼動。
這其中的分寸拿捏，便是他接下來需要修煉的功課。
窗外，蟬鳴陣陣，預示著盛夏的來臨，也預示著，更加熾烈的爭鬥，即將上演。
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