夜，晉陽的義燈在風裡伏又立，立又伏，亮得穩。
府前搭起簡陋的高台，台下千餘新校士列隊。呂布披玄甲登台，不持戟，隻持一卷薄紙，紙上不過十二行——軍約。銅鐘一聲，他沉聲：
“今日之武舉，不為戲勇，不為逞能，不為照門第。並州用人，先看你守不守法，再看你能不能事。‘不識璞玉識精鋼’——璞玉者，徒有其質，未見其用；精鋼者，百煉方成，收發有度。並州要的，是精鋼。”
“入五校者，三月為期，習‘靜’、習‘齊’、習‘收’、習‘知’。弓騎校主‘繞燈’與‘疾馳而不亂’；陷陣校主‘釘’與‘拔’；工械校主‘渡’與‘縛’；夜行校主‘無聲與有形’；法度校主‘讀法、行法’。三月後，校中相較，優者升什長、曲長、校尉。凡擾市奪民、毀燈壞牌、越界亂刀者——斬。”
“另：並州立‘武舉案’，諸侯來學者，不拒；來挑者，不懼。來學者共法，來挑者見旗。”
話落，台下長長的“諾！”聲像一條鐵蛇，沿著街與渠蜿蜒而去。
翌日，五校開班。並州的晨風照例硬，把人臉上刮得生疼。弓騎校的第一課，不是射，而是繞燈行三百步，步步與馬齊；陷陣校的第一課，不是衝，而是釘在原地半個時辰，風打臉，雪打眼，眼不眨；工械校的第一課，不是造，而是拆，用最輕的手拆最重的橋，不發一聲；夜行校的第一課，不是潛，而是“聽”，聽風、聽雪、聽自己心裡那點想急的節拍，聽見了，就按住；法度校的第一課，是讀出“民、信、止”三個字，讀給斬台下的黑旗聽。
這邊練，那邊消息四散如鳥。
冀州，袁紹帳內，沮授、田豐對坐。探子來報：“並州武舉，三日初選，千餘入校，法度為先。”田豐道：“其鋒不在兵，在法；其鈍不在法，在兵。能鋒能鈍者，難禦。”沮授苦笑：“本初若不學，恐後學之名亦失。”袁紹沉吟，終命：“冀州亦開‘鄉試武科’，以‘保甲’推人。”沮授與田豐對望：保甲？又回到舊路。
兗州破廟，曹操夜談荀彧。荀彧道：“並州識‘鋼’而不識‘玉’，好在不以貌取人。”曹操笑：“某不羨其數，羨其法。明日亦開‘小科’，以‘止戈’為要。”二人對坐而笑，廟外風聲把笑碎成了星，落入火盆。
長安，董卓聞“武舉”兩字，先笑後怒：“小州也學天子之事！”李儒道：“此‘舉’不奪名，隻奪心。禁之？則民歸並州。”董卓一掌拍案：“發榜：京軍試武，唯選舊將子弟。”榜出，市井冷笑：舊法又舊，舊到隻剩門第。
幽州，公孫瓚看報，仰天長歎：“我等以為騎快，原來人心慢。學。”趙雲拱手：“願試。”
最熱鬨的還是並州本地。工械校旁邊的巷口，一隊孩子把竹竿當槍，繞著義燈走來走去，學著“齊步”，小腳踩出一串串淺淺的印。教書先生從義學出來，笑著搖頭：“你們這群小鬼。”卻把他們領到法牌前，念：“不亂、勤作、守燈。”孩子們跟著念一遍，再念一遍，念到最後，一個鼻涕還沒擦淨的抬頭問：“先生，什麼是‘止’？”先生愣了一下，摸摸他頭：“是把手裡的力收住，不傷人、不壞法。”
五校初成，呂布不躲在台後。他每日擠出兩個時辰，輪流去各校看一眼。他在弓騎校盯著一匹馬看了很久，說：“馬也要‘收’”；在陷陣校站在風口看了半個時辰，一句不言，走時隻丟下一句：“好”；在工械校親手把一把牛筋繩扭緊，按在橋縫裡，說：“緊，不噪”；在夜行校讓士卒背米走過“鈴場”，自己站在儘頭，用指尖去感那一絲微震；在法度校，取筆寫“民”字，寫罷把筆遞給一名手上滿繭的木匠：“字寫慢，做事快。”
一連七日，五校之風起。城中賣弓的、打甲的、製氈的、縛繩的，都忙起來。忙，不是亂：市易司門口的並券像水一樣流，流得穩。也有人跑來吵嚷：“我兒力大，何以不取？”吏員指著“末擂”邊上的鐵杆：“讓他去彈一次，彈得鈴不響，明日再來鬨。”次日，那人領兒來彈，鈴響了四下。他沉默一陣，拱手對吏員：“我兒力大而心急。明年再來。”
入夜，止戈館裡燈火未滅。龐狼反複練“收”，練到手臂酸得抬不起來，木兵落在雪裡“噗”的一聲，他卻笑出聲來：“噗”聲輕，收得住。他抬頭，看見老兵焦萬在門口點頭。焦萬走進來，拿起木兵，手指一扣：“收，不是軟，是硬到該收時能收。”龐狼咧嘴：“我記住了。”
而在夜行校，薛越學“聽”。他枕在地下，耳貼雪麵，師長在他耳邊低聲：“風北三分，雪淺二指，遠處有一人吐氣重。”薛越閉眼：“聽見了。”師長笑：“不是一人，兩人。一個憋著氣，故作輕，一個忘了自己。前者是賊，後者是百姓。”薛越眼皮跳了一下——第一次，他覺得“聽”比“射”更難。
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工械校裡，衛溫趴在橋下教一群小匠：“繩要先扭了再楔，不然發聲。”他邊說邊做，風把他的話吹得碎，他卻不煩，重複、重複、再重複。重複，是把鐵從紅燒到白的過程。衛溫打小跟火打交道，他知道鋼不是一天能煉成。
法度校，周詔把“民、信、止”寫在板上，讓大家一筆一畫地描。有人在“止”字末筆收不住，挑了一點，周詔笑：“人也如此，尾巴總忍不住要翹。翹了，就犯了法。”
三十日後，五校初評。弓騎校“繞燈”而過、不落一聲；陷陣校立在風口、眼不眨；工械校搭起軟渡，張遼的馬蹄從上走過，“沙沙”；夜行校越“鈴場”如貓；法度校的士卒立在斬台旁，大聲誦軍紀十條，不差一字。呂布站在高台下，手背在身後，眼裡沒有誇讚，也沒有失望，隻有一條線，一條朝前的線。
“榜！”陳宮一聲令，榜起。
梁翊升為弓騎校什長，薛越為夜行校伍長，衛溫為工械校匠正副，龐狼仍在止戈館——他自己請求：“再練三月，免得殺錯人。”焦萬為止戈館總教頭，周詔為法度校書吏兼訓導。另有一人，名“冉桓”，策問第一，弓馬中等，列法度與夜行兩校“交學”，陳宮在他名下添三字：“可為吏。”
榜一貼，街裡巷裡一片“咦”與“嘿”。有人說：“這榜怪，力大不入，識法入。”有人笑：“並州認‘鋼’不認‘玉’。”也有人不服，被斬台邊黑旗一撩，話到嘴邊吞了回去。吞回去的，不是話，是舊習。
“武舉”之名，很快越過並州界，沿著義燈與互濟之路傳出去。某縣書生寫信給在冀州的兄長：“並州擇人，先擇其守。夫守者，天下之樞。兄勿笑我小語，若天下皆以‘收’為先，兵可久用。”兄讀罷，半日不語。
又一日，風雪稍止。呂布在府前設小台，台不高，隻有半人高。他把方天畫戟橫在台側，親手把一塊鐵胚放在小爐上。鐵紅了，他用鉗子挾起，放在砧上，“當、當、當”三下，鐵胚扁了；他又把紅鐵“唰”地插入水中，“哧”的一聲，白氣如霧。他抬頭看千餘校士：“看見沒有？這叫‘淬’。不淬，不成鋼；淬了，不收，也會炸。”
他把鐵取出，遞給焦萬。焦萬接過，拿指甲輕扣：“聲音圓。”呂布笑：“圓，才穩。”他望向眾人，聲音一沉：“我不要一群瘋起來連自己都怕的刀。我要一群讓天下人看見便心裡穩的刀。你們若能讓百姓在義燈下睡一覺不驚，那就是‘精鋼’。記住今日四字：靜、齊、收、知。”
“靜，是你不亂；齊，是你不孤；收，是你不過；知，是你不盲。四者俱全，便是兵；缺一，便是匪。”
人群裡先是靜默，隨後“諾！”聲起，像冬天裡擠出的第一股泉，細，清，冷而熱。
又有使者自東來，報：“冀州開科，但以保甲薦名；兗州開小科，以‘止戈’為先；幽州白馬義從擇‘齊’字；長安試武，先問門第。”陳宮笑：“天下各識各的字。我並州，隻認‘鋼’。”
深夜，陳宮在燈下記“武舉誌”，把這一個月的試法一條條寫下。末尾一行，他停了很久，提筆寫：“民心既定，兵可久用。法定而兵行，則諸侯雖多，心自一。此所謂‘不識璞玉識精鋼’也。”
呂布從後走來，站在他身邊，看了看，輕聲道：“鋼還要再淬。”陳宮放下筆：“火與水都在——城上有燈，台下有旗。”二人對望而笑，笑意不張揚，像爐火裡那一層暗紅，穩，長，能過冬。
城外風重新緊了一陣，掠過義燈，燈焰伏了伏，又立起。斬台黑旗無聲，卻把四方來的風都擋了一擋。五校裡有人翻身起坐，摸摸木兵，摸摸繩索，摸摸書頁，又翻身繼續睡。夢裡，他們聽見鐵上的輕響，像未來在敲門。
——
本章完）
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