周一的陽光透過教室的窗戶，帶著秋日特有的明淨。剛一下課，還沒等我從數學公式的迷宮裡完全掙脫出來，就被“玉女派”的師姐們“挾持”著，半推半攘地弄到了班主任林疏影老師的辦公室門口。
“林老師！我們帶曹鶴寧來報名參加晚會！”黃燕嗓門清亮，帶著不容置疑的肯定，“她跳舞可好了！絕對能給咱們班爭光！”
我臉上有些發燙，在林老師溫和而帶著鼓勵的目光注視下，點了點頭，聲音不大卻清晰：“林老師，我想報名……節目內容，我、我再想想。”心底那份被點燃的表演欲，混合著一絲忐忑，最終化為了行動的勇氣。
林老師笑著在我的名字後麵做了標記，眼神裡滿是期待：“好，曹鶴寧，大膽去準備，需要什麼幫助就跟我說。”
日子在忙碌的學習、籌備文學社和秘密排練中飛逝，充實得像鼓脹的風帆。這天晚自習後，我正坐在307宿舍的書桌前，對著數學作業本上那些如同頑固堡壘般的符號和圖形發愁。
忽然，宿舍門被輕輕敲響，隨即被推開一條縫，露出蕭逸那張總是帶著點痞氣笑容的臉。“賈寶玉，彆跟數學較勁了，走，跟我去抓‘芳兒’！商量一下咱們孤英文學社創籌建的大事。”
周軍是我哥哥曹楠的鐵杆死黨之一，因為長相清秀，性格又比一般男生溫和細膩，不知怎麼就得了“芳兒”這麼個綽號。他就住在男生宿舍的201。
我正被數學題攪得頭昏腦漲，也想換換腦子，便從善如流地放下筆，跟著蕭逸出了門。
幾盞路燈在水泥路上投下昏黃而朦朧的光暈，拉長了我倆的身影。就在我們快要走到男生宿舍樓201那熟悉的門口時，一陣清越、悠揚，帶著幾分蒼涼意味的笛聲，如同深山古寺簷角的風鈴，穿透夜色，幽幽地飄了過來。
我的腳步不由自主地頓住了，心神瞬間被這突如其來的樂聲攫住。那笛聲仿佛帶著一種奇異的魔力，撩撥著我魂識深處某些沉睡的弦音，竟讓我暫時忘記了要去“抓捕”周軍的事。
“哎？鶴寧，走錯了，201在那邊……”蕭逸見我轉向，莫名其妙地提醒。
我卻像被什麼牽引著，循著那笛聲傳來的方向，放輕腳步，走到了最後一間虛掩著門的宿舍前——是208。笛聲正是從裡麵傳出的。
我猶豫了一下，最終還是被好奇心和對那樂音的向往戰勝，輕輕推開了那扇虛掩著的門。
宿舍裡亮著日光燈。隻見一個精瘦的男生正背對著門口，裸露著上半身，肩胛骨的輪廓在燈光下清晰可見。他正專注地吹奏著一支竹笛，笛聲正是源於此。
我的突然闖入，如同石子投入平靜的湖麵！
笛聲戛然而止！
陸耳山同學猛地轉過身，臉上寫滿了錯愕和慌亂！當他看清門口站著的是我時，那雙原本沉浸在音樂中的眼睛瞬間瞪大，臉頰以肉眼可見的速度迅速漲紅！
我也頓時尷尬得不行，仿佛做了什麼虧心事，臉“唰”地一下燒了起來，連忙轉過身去，語無倫次地解釋：“對…對不起！陸耳山同學！我不是故意的！我…我是被你的笛聲吸引過來的…真的，吹得真好聽！”
跟在後麵的蕭逸看清狀況，先是愣了一下，隨即爆發出毫不客氣的嘲笑：“哈哈哈！陸耳山！你小子行啊！大晚上的光膀子吹笛子，搞藝術創作呢？這下被看光了吧！虧大發了！”
陸耳山手忙腳亂地抓起床上的汗衫套好，臉上的紅暈還沒退去，窘迫得手腳都不知道該往哪裡放，恨不得當場刨個地縫鑽進去。
我狠狠瞪了蕭逸一眼，用眼神示意他閉嘴，然後轉回身，努力讓自己的表情看起來真誠而平靜，認真地提出請求：“陸耳山同學，你的笛子吹得真的非常有味道。我…我能跟你學吹笛子嗎？就當……收個徒弟？”為了緩解尷尬，我甚至帶上了一點玩笑的語氣。
陸耳山似乎沒想到我會提出這個請求，愣了一下，才撓了撓頭，有些不好意思地說：“可…可以啊。隻要你不嫌我吹得不好，水平有限。”
這次偶然的“事故”，卻意外地為我打開了另一扇門。
也不知道是不是我體內流著北極紫微大帝那古老神性血脈的緣故，讓我對雅樂有著天生的親和力，又或者是輪回中積攢的某種靈性在搗鬼，反正我對笛子這種傳統樂器的領悟力和上手速度那叫一個快！陸耳山教的基本指法、氣息運用技巧還有簡單的樂理，我簡直是一學就會，一點就通，就好像這些知識本來就在我腦子裡睡著呢，就等著一個機會被叫醒。
僅僅三天之後，我就能磕磕絆絆、卻又完整無誤地吹出《一剪梅》那婉轉的曲調了。陸耳山驚訝得連連稱奇，說我是他見過最有天賦、進步最快的“學生”，甚至激動地差點就要把我引薦給他那位在市文化館工作的、要求嚴格的笛子老師。
而這僅僅是個開始。掌握了笛子的基本技巧後，我那被觸發的音樂靈感和強大的學習能力仿佛決堤的洪水，開始“泛濫”。我舉一反三，竟然又盯上了宿舍裡其他姐妹的樂器——宇文嫣那架音色清越的古箏我初中時略有基礎，但遠不及宇文嫣精湛）、王飛燕那把音色清脆的琵琶、甚至大師姐黃燕那床據說家傳的、音色沉靜古樸的古琴……我都忍不住去嘗試、摸索。
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晚自習後的操場一隅，有獨自練習舞蹈的身影，其動作沉穩而有力。宿舍中傳來陣陣清越悠揚的笛聲，或有一段生澀卻努力的琵琶輪指，亦或是一曲略顯稚嫩的古箏撥弦。間或還會飄出不成調的、但充滿探索精神的民族樂器聲音。