場景三：宮束班作坊三日後
【李掌櫃提著布包走進作坊，看到桌上的繡品，眼睛一亮】
李掌櫃：老班頭，我來取繡架……喲，這是你們繡的？
老班頭：笑著迎上去）讓李掌櫃見笑了，孩子們閒得慌，學著繡著玩的。
李掌櫃：拿起阿繡繡的江南水鄉絹布）這哪是玩的？你看這水紋繡得多靈動，還有這烏篷船的篷子，層次感都出來了。老班頭，你這學徒可是個好苗子啊！
阿繡：不好意思地低下頭）李掌櫃過獎了，我也是瞎繡的。
李掌櫃：瞎繡都這麼好，要是正經學，說不定能趕上趙夫人的手藝呢！對了，你們知道嗎？最近城裡都在傳，趙夫人要把她的刺繡技法傳給民間女子，說是要讓更多人學會這門手藝。
阿福：眼睛瞪圓）真的？那我們豈不是也能學更厲害的刺繡了？
李掌櫃：那可不一定，聽說趙夫人隻傳品行端正、有天賦的人。不過你們有阿繡這個好苗子，說不定以後能有機會。
老班頭：接過李掌櫃遞來的銀子）借李掌櫃吉言。對了，你要的繡架都做好了，我讓柱子給你搬上車。
第三幕：繡品傳民間
場景四：城郊村口日
【村口的老槐樹下擺著幾張桌子，村民們圍著桌子看東西。阿福、柱子扛著木架，阿繡提著布包，老班頭跟在後麵】
村民老張：看到老班頭一行人，熱情地迎上來）老班頭，你們怎麼來了？是不是又給我們帶好東西了？
老班頭：笑著說）老張，前陣子你說村裡的姑娘們想學刺繡，沒合適的繡架，我們這次特意做了幾個過來。還有，孩子們繡了些小物件，也給大家看看。
【柱子把木架放下，阿繡打開布包，拿出繡好的絹帕、荷包，有繡著梅花的，有繡著葫蘆的，還有繡著江南水鄉的】
村民甲：拿起一個繡著梅花的荷包）這荷包真好看！比城裡綢緞莊賣的還精致！
村民乙：看著江南水鄉的絹布）這上麵的橋和船，跟咱們村外的河一模一樣！阿繡姑娘，這是你繡的吧？
阿繡：點點頭）是我繡的，要是大家喜歡，我可以教大家簡單的針法。
村裡姑娘小花：興奮地拉著阿繡的手）真的嗎？阿繡姐姐，我早就想學刺繡了，可一直沒人教。
阿福：拍著胸脯）不光阿繡教，我和柱子也能教！雖然我們繡得不如阿繡，但基礎的穿線、繡輪廓還是會的！
【老班頭看著熱鬨的場景，心裡十分欣慰。這時，一個村民拿著一張紙跑過來】
村民丙：大家快來看！城裡貼的告示，趙夫人要在城裡辦刺繡坊，專門教民間女子刺繡，還說要選最好的繡品送到吳王宮裡呢！
小花：激動地說）太好了！我要去城裡學刺繡，以後也要繡出像趙夫人那樣好看的繡品！
阿繡：看著告示，眼神堅定）我也想去。我想把咱們江南的景色都繡下來，讓更多人看到。
老班頭：拍拍阿繡的肩膀）去吧，阿繡。你的手藝好，心思細，肯定能學好。要是遇到困難，就回班社來，咱們宮束班永遠是你的後盾。
柱子：阿繡，你要是去城裡，記得常回來看看我們。我們會把繡架做得更好，給你送去！
阿福：對！到時候你成了有名的繡娘，可彆忘了我們這些“憨貨”陪你練過繡活！
【大家都笑了起來，陽光灑在每個人的臉上，溫暖而明亮。阿繡看著手中的繡花針，仿佛看到了未來繡出的一幅幅精美繡品，也看到了三國時期民間刺繡傳承的希望】
第四幕：傳承的針與線
場景五：建業城刺繡坊一年後
【刺繡坊裡擺滿了繡架，許多女子坐在繡架前刺繡，阿繡站在一旁指導一個小姑娘。老班頭、阿福、柱子提著幾個新做的繡架走進來】
阿繡：看到他們，驚喜地迎上去）班頭，阿福，柱子，你們怎麼來了？
老班頭：笑著說）聽說你繡的《江南春景圖》要送到吳王宮裡，我們特意做了幾個新繡架送過來，祝你好運。
柱子：這繡架是用最好的楠木做的，打磨得特彆光滑，你用著肯定順手。
阿福：從布包裡拿出一個荷包）還有這個，我繡的老虎，雖然不如你繡的好看，但也是我的心意。你可彆嫌棄啊！
阿繡：接過荷包，眼眶有些濕潤）怎麼會嫌棄？這是我收到最好的禮物。對了，你們看，這是小花繡的荷包，她現在繡得可好了，還教了好幾個村裡的姑娘。
【阿繡指著牆上掛著的荷包，上麵繡著鮮豔的牡丹，針法工整，色彩搭配得當】
老班頭：點點頭）好，好啊。趙夫人把刺繡傳給民間，你又把刺繡傳給村裡的姑娘，這手藝算是傳下去了。
這時，刺繡坊掌櫃走過來，手裡拿著一幅繡品
掌櫃：阿繡，你的《江南春景圖》被吳王看中了，吳王還說，要把這幅繡品掛在書房裡，讓大臣們也看看民間的好手藝！
阿繡：激動地說）真的嗎？太好了！我就知道，隻要用心繡，民間的繡品也能被人認可。
阿福：興奮地說）我就說阿繡你能行！以後你就是咱們三國時期有名的繡娘了！
柱子：以後我們宮束班要多做些繡架，送到各個村裡去，讓更多人能學刺繡，讓趙夫人的手藝一直傳下去！
【老班頭看著眼前的一切，心裡感慨萬千。他想起一年前宮束班那群“憨貨”閒得發慌，學著刺繡解悶，沒想到竟無意中推動了民間刺繡的傳承。而這傳承的針與線，就像三國時期的文化紐帶，將宮廷與民間、技藝與情感緊緊聯係在一起，在曆史的長河中，繡出了一幅精美的畫卷】
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