第一幕：受命
時間：明萬曆二十六年1598年）
地點：貴州巡撫衙門
內容：
【幕啟，貴州巡撫衙門內，氣氛莊重。貴州巡撫江東之正襟危坐，宮束班眾人整齊站立，等待訓話。】
江東之神情懇切，目光掃過眾人）：諸位，今日喚你們前來，是有一件大事相商。咱們貴州，自開科取士以來，人才雖有湧現，但與中原等地相比，仍顯稀少。這教育與人才，乃是一地發展之根本啊。
工匠甲拱手，一臉疑惑）：大人所言極是，但不知與我等有何關聯？
江東之站起身，走到窗邊，望向遠方）：我欲在南明河中的鼇磯石上，建造一座樓閣，取名“甲秀樓”，寓意“科甲挺秀”，希望借此激勵貴州學子奮發圖強，也為他們提供一個讀書求學、交流切磋之所。
工匠乙麵露難色）：大人，這在河中巨石上建樓，工程艱巨，且不說材料如何運輸，單是這基礎的搭建，就困難重重啊。
江東之轉過身，目光堅定）：我深知此事不易，但正因為難，才需要你們這些能工巧匠施展本領。貴州的未來，或許就係於這一座樓。你們若能建成此樓，那便是造福貴州的大功臣。
工匠丙沉思片刻，拱手道）：大人如此為貴州的人才培養著想，我等雖能力有限，但也願竭儘全力，不負大人所托。
眾人齊聲）：願竭儘全力，建造甲秀樓！
江東之欣慰地點點頭）：好！那就有勞各位了。所需材料、人力，衙門自會全力支持。望大家早日開工，務必將這甲秀樓建成一座傳世之作。
【眾人領命退下，準備開啟建造甲秀樓的艱巨任務。】
第二幕：籌備
時間：領命後不久
地點：貴陽城內、南明河畔
內容：
【幕啟，南明河畔，陽光明媚。宮束班眾人站在岸邊，望著河中突兀的鼇磯石，議論紛紛。】
工匠甲手搭涼棚，望向鼇磯石）：這鼇磯石地勢獨特，在上麵建樓，基礎一定要打得牢固。
工匠乙點頭表示讚同）：沒錯，而且這材料的運輸也是個難題，得想個周全的辦法。
【眾人沿著河岸勘察地形，不時停下討論，還拿出紙筆記錄著什麼。隨後，他們回到臨時搭建的工棚，開始查閱各種建築資料，繪製甲秀樓的設計圖紙。】
工匠丙攤開一張泛黃的圖紙，指著上麵的圖案）：我看這樓閣可以設計成三層三簷四角攢尖頂的樣式，既美觀又穩固。
工匠丁皺眉思考）：隻是這細節之處還需斟酌，比如這飛甍翹角的弧度，怎樣才能做到既符合力學原理，又彰顯大氣磅礴的氣勢。
【眾人圍坐在一起，你一言我一語，激烈地討論著，圖紙上的線條也在不斷修改完善。同時，他們還派人四處尋找優質木材、石料等建築材料。】
工匠戊氣喘籲籲地跑進來）：各位，好消息！我們在附近的山林裡找到了一批上好的金絲楠木，紋理細密，質地堅硬，正適合用來建造樓閣。
工匠甲欣喜地站起身）：太好了！這金絲楠木可是不可多得的好材料，有了它，這甲秀樓定能堅固耐用。
【除了尋找材料，他們還在貴陽城內張貼告示，招募當地工匠。一時間，工棚前人聲鼎沸，許多工匠紛紛前來報名。】
年輕工匠滿懷期待地）：師傅，我自小就跟著父親學習木工手藝，雖然年紀輕，但也有些經驗，希望能加入建造甲秀樓的隊伍。
工匠乙上下打量著他）：嗯，看你這精氣神，應該是個可造之材。那你先說說，這榫卯結構的要點是什麼？
年輕工匠自信滿滿地回答）：榫卯結構講究的是凹凸結合，通過榫頭和卯眼的相互契合，使構件連接牢固，而且不用一顆釘子，就能讓建築屹立不倒。
工匠乙滿意地點點頭）：不錯，就衝你這份紮實的功底，留下吧！
【就這樣，越來越多的工匠加入進來，為建造甲秀樓貢獻自己的力量。眾人齊心協力，積極籌備著各項事宜，隻等開工的那一天。】
第三幕：衝突
時間：施工過程中
地點：甲秀樓施工現場
內容：
【幕啟，甲秀樓施工現場一片忙碌，工匠們有的搬運材料，有的搭建腳手架，嘈雜聲不絕於耳。然而，在一片熱火朝天中，卻隱隱彌漫著緊張的氣息。】
工匠甲滿頭大汗，指揮著眾人搬運一塊巨大的石料）：大家小心點，這塊石頭可是用來打基礎的關鍵材料，千萬彆磕著碰著了！
【就在這時，負責勘察基礎的工匠乙急匆匆地跑過來，臉色凝重。】
工匠乙喘著粗氣）：不好了，這鼇磯石的地質比我們預想的還要複雜，下麵的岩石層深淺不一，按照原來的方案，基礎根本打不牢固！
工匠甲眉頭緊鎖，放下手中的工具）：怎麼會這樣？這可怎麼辦？大家先停下手中的活，都過來商量商量！
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【眾人紛紛圍攏過來，你一言我一語地討論起來。】
當地工匠丙撓撓頭）：要不我們試試用當地的一種糯米石灰漿，粘性特彆強，說不定能加固基礎。
工匠丁卻不以為然，反駁道）：這糯米石灰漿雖然粘性好，但我們這次建造的甲秀樓規模大，需要的量太多，短時間內根本製備不出來，而且成本也高。
【雙方各執一詞，互不相讓，現場氣氛愈發緊張。】
工匠戊著急地跺腳）：都彆吵了，再這麼吵下去，這樓還建不建了？當務之急是趕緊找到解決辦法。
【就在眾人一籌莫展之際，工匠甲突然靈機一動。】
工匠甲眼睛一亮）：我有個想法，我們可以在基礎部分采用梅花樁的形式，增加受力點，再結合少量的糯米石灰漿，既能穩固基礎，又能控製成本和時間。
工匠乙沉思片刻，點頭表示讚同）：這個辦法可行，梅花樁能分散壓力，讓基礎更穩固。而且我們可以先在局部進行試驗，看看效果如何。
【眾人聽後，覺得這個方案不錯，紛紛表示同意。但在具體實施過程中，又遇到了新的問題。由於梅花樁的施工難度較大，部分當地工匠的技術不夠熟練，導致進度緩慢。】
年輕工匠滿臉愧疚）：師傅，我們實在是儘力了，這梅花樁的角度和深度太難把握了。
工匠甲耐心地安慰道）：彆著急，我來給你們示範一下。這梅花樁的關鍵在於角度要均勻，深度要一致，這樣才能保證受力均衡。
【說著，工匠甲親自拿起工具，進行示範操作。他一邊操作，一邊講解要點，當地工匠們圍在旁邊，認真學習。】
工匠乙在一旁補充道）：大家看清楚了，就按照這個方法來。遇到問題隨時問，我們一起把這基礎打好。