楊明宇那句“進步五十名，獲得電腦使用權”的承諾，像一粒高爆炸藥，徹底炸開了高一14）班沉寂已久的潛力之門。
如果說，之前的學習動力還僅僅停留在“不能被嘲笑”的集體榮譽感層麵，那麼現在，它就變成了一個極具誘惑力並且與每個個體都息息相關的“私人獎勵”。
放學鈴聲響起，教室裡破天荒地沒有在第一時間作鳥獸散。
十幾個學生，主要是班裡中下遊的男生，竟然主動圍到了“理科攻堅組”的桌子旁。他們不再是看熱鬨，而是帶著一種前所未有的、近乎諂媚的熱情。
“偉哥，偉哥，你跟林天關係好，幫我問問，怎麼才能進步快點啊？”
“天哥，天哥，我數學選擇題全是蒙的，有沒有什麼技巧啊？”
“那個……陳靜同學，你的筆記能借我抄抄嗎？我保證明天就還你！”
這幅景象，讓林天、張偉和陳靜三人都有些措手不及。尤其是陳靜，被幾個高大的男生圍在中間，嚇得臉都白了，求助似的看向林天。
林天皺了皺眉，他天性不喜喧鬨，更不習慣應付這種場麵。他正要不耐煩地把人趕走，但話到嘴邊，卻又硬生生咽了回去。
他想起了父親的信，想起了楊老師信任的眼神，想起了中午馬超那張囂張的臉。他知道，現在不是耍酷的時候。這些人，是14班的“底盤”，他們的分數多一分，班級的平均分就能往前挪一寸。
他深吸一口氣，用依舊冷淡但不再拒人於千裡之外的語氣，對圍上來的同學說道：“想進步，就從最基礎的開始。今天晚自習，我把上次月考的數學卷子再講一遍，願意聽的，就自己搬凳子過來。”
說完，他便不再理會眾人，開始默默地收拾東西，準備和張偉一起，去辦公室“迎接”他們的新裝備。
這番話，在人群中引起了一陣小小的騷動。
“啊？還講月考卷子啊？我都忘哪兒去了。”
“講了也聽不懂吧……”
但也有幾個頭腦活泛的學生，眼睛一亮，立刻跑回座位，翻箱倒櫃地找起了那張早已被揉成一團的月考卷子。
另一邊，楊明宇已經和林天、張偉一起，將那台寶貝電腦搬進了辦公室，安放在他辦公桌旁的一個空位上。
辦公室裡還有其他老師在，他們看著這師生三人小心翼翼、如同對待稀世珍寶般的模樣，眼神裡充滿了好奇和不解。
當楊明宇親自插上電源，按下開機鍵，伴隨著一陣輕微的風扇聲，那塊15寸的crt顯示器上，經典的indosxp開機畫麵亮起時，張偉激動得差點叫出聲來。
林天的呼吸也變得有些急促，他的手指在嶄新的鍵盤上空懸著，像是一位即將觸摸聖物的朝聖者。
楊明宇沒有急著讓他們上手，而是拉過兩把椅子，示意他們坐下。
“林天，”楊明宇的表情變得嚴肅起來，“從今天起，這台電腦，交給你管理。但你記住，伴隨這項‘特權’的，是更大的‘責任’。”
“責任？”林天抬起頭，有些不解。
“對，責任。”楊明宇點了點桌麵，“第一，你要負責它的日常維護，保證它能正常運行，不能因為你們使用不當而損壞。第二，你要負責製定一個合理的使用計劃，確保每個組員都能有上機操作的機會，而不是你一個人獨占。第三，也是最重要的一點，”楊明宇的目光變得銳利，“你要保證，你們每一次開機，都是為了學習，為了解決問題，而不是為了玩遊戲或者聊天。”
他看著林天，一字一句地說道：“我給了你信任，給了你特權，但如果你濫用它，我會毫不猶豫地收回。你，能做到嗎？”
林天迎著楊明宇的目光，從那裡麵，他看到了一種前所未有的鄭重和期待。這不再是老師對學生的普通要求，更像是一種權力的交接和契約的簽訂。
他挺直了背脊，重重地點了點頭：“楊老師，我能做到。”
“好。”楊明宇滿意地笑了。他又轉向張偉，“張偉，你負責監督。如果林天用這台電腦乾了與學習無關的事，你要第一時間向我報告。這同樣是你的責任。”
“啊？我監督他？”張偉指了指自己，又看了看林天，一臉的難以置信。讓他這個“學渣”去監督“學神”，這……這太魔幻了。
“沒錯，就是你。”楊明宇的安排，自然有他的深意。他要用這種方式，建立起小組內部的製衡機製，同時也要賦予張偉這樣的“後進生”一份責任感和歸屬感，讓他明白，自己也是這個核心團隊裡不可或缺的一員。
安排好這一切，楊明宇便不再多管，留給他們自己探索的時間。