期中考試的餘波在一中的校園裡持續發酵。現在提到楊明宇這個名字已經沒有了質疑，毫無疑問的校長的電話也打到了他的辦公室。
電話是校長辦公室主任打來的，語氣很客氣：“楊老師您好，周校長請您現在到他辦公室來一趟。”
“好的，我馬上過去。”
當楊明宇掛斷電話的時候，發現辦公室的老師都不約而同地看向了他。楊銘宇連忙解釋，校長辦公室的電話，讓他去校長室一趟。
被校長單獨召見，尤其是在期中考試成績這麼突出亮眼的情況下，其意味不言自喻。
楊明宇輕輕的敲了下門。
“請進。”一個中氣十足的聲音從門內傳來。
楊明宇推門而入，校長周振邦，正坐在他的大紅木桌後，手裡依舊端著一個紫砂茶壺，慢悠悠地往自己麵前的杯子裡傾倒著琥珀色的茶湯。
他沒有抬頭，隻是用眼角的餘光瞥了楊明宇一眼，指了指對麵的椅子：“小楊來了，坐吧。”
“周校長。”楊明宇點頭致意，安靜地在他對麵坐下，將那個牛皮紙檔案袋輕輕放在了自己的膝蓋上。
辦公室裡一時間陷入了沉默，隻有茶水注入杯中時那細微的“汩汩”聲。周校長不說話，楊明宇也就不開口，隻是靜靜地坐著，目光平視前方，既不顯得局促，也毫不張揚。
他知道，這沉默本身，就是一場考驗。一個年輕教師在取得巨大成功後，是會變得浮躁輕狂，還是能沉澱下來，校長的這雙眼睛，看得比誰都清楚。
終於，周校長放下了茶壺，將一杯熱氣騰騰的茶推到楊明宇麵前，繚繞的蒸汽模糊了他鏡片後的雙眼。
“嘗嘗，今年的新茶。”他開口了，聲音如同他的人一樣，溫潤而沉穩。“我聽王主任說，你把劉峰給的那個賭約，贏下來了？”
問話的方式很巧妙，不提成績，不提排名，隻提“賭約”。
楊明宇端起茶杯，感受著掌心傳來的溫熱，輕輕吹開浮葉，啜了一小口，茶香醇厚，暖意順著喉嚨一直滑到胃裡。
他放下茶杯，這才抬起眼，迎上校長的目光，認真地回答：“周校長，我從沒覺得那是一場賭約。尖子班的平均分依然遙遙領先，我們離真正的勝利，還差得很遠。這次的成績，隻能說明一件事——14班的學生們，用他們的努力，為自己贏得了一點喘息的機會和繼續戰鬥下去的資格。”
他的回答不卑不亢，將所有的功勞都推回到了學生身上，隻字未提自己的功績。
周校長渾濁的眼睛裡，閃過一絲讚許。他靠在椅背上，十指交叉放在桌上，身體微微前傾，整個人的氣場立刻變得專注起來。
“好一個‘戰鬥的資格’。”他重複了一遍，手指在桌麵上輕輕敲擊著，“可我不明白。我看了那兩份成績單，尤其是林天和趙敏。一個，是出了名的網癮少年，除了電腦遊戲什麼都不關心；另一個，是教導處都掛了號的‘不良少女’，對抗情緒嚴重。這兩個孩子的轉變，反差太大了。小楊，你能不能跟我說實話，你到底……是怎麼點燃他們這第一把火的？”
這才是今天約談的核心。
楊明宇知道，接下來的每一句話，都將決定自己未來在一中，乃至在本市教育界的道路。他沒有直接回答，而是將膝蓋上的那個牛皮紙檔案袋，雙手遞了過去。
“校長，在回答您的問題之前，我想請您先看看這個。”
陳正華有些意外地接過檔案袋，入手感覺有些分量。他拉開封口的線繩，從裡麵抽出一遝厚厚的資料。
那是關於趙敏的。與林天的方案不同，趙敏的檔案袋裡，第一頁不是成績分析，而是一份詳儘的《趙敏同學家庭情況調查報告》。報告裡，母親的重病、父親的酗酒失業、家庭的經濟困境，被一條條列了出來，觸目驚心。
報告的結論部分，楊明宇寫道：“趙敏同學的一切外在叛逆行為，其根源並非品行問題，而是過度的家庭壓力與生存焦慮所催生的自我保護硬殼。其本質，是極度的自尊與對現實的無力感。故，解決其問題，必先安其家，再塑其心。”
後麵的方案，更是讓周振邦看得眼皮直跳。從如何“偶遇”其父，如何利用“信息差”為其介紹工作，如何在家訪中觀察其冷靜沉穩的特質，再到如何通過課堂提問和生物實驗，引導她發現自己“動手能力強、心理素質過硬”的天賦，最終將目標指向“臨床醫學”這個專業方向。
如果說林天的方案展現的是楊明宇的智，那趙敏的方案，則淋漓儘致地展現了他的仁與謀。這已經遠遠超出了一個班主任的職責範疇，更像一個人生規劃師。
周校長將兩份檔案重重地合上，放在桌上，發出一聲沉重的“啪”聲。他沉默了良久，辦公室裡靜得可怕。他摘下眼鏡，用布慢慢地擦拭著，這個動作，表明他內心的思緒正在劇烈地翻湧。
許久，他才重新戴上眼鏡，目光如炬地盯著楊明宇：“小楊，現在，你可以回答我剛才的問題了。你到底用的是什麼魔法？”
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楊明宇挺直了背脊，他知道，真正的交心時刻，到了。
“周校長，我用的不是魔法，隻是遵循了教育最根本的四個原則。”他的聲音不大，但在安靜的辦公室裡，每一個字都擲地有聲。
“第一，因材施教，發掘天賦。”