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王昊撓了撓頭，想了半天，表情嚴肅地回答：“是資產的升級。”
“資產？”這個回答讓王莉有些意外。
“對！”王昊一談到自己的領域，立刻變得神采飛揚，“以前，我覺得我最大的資產是我爸給我的零花錢。但楊老師讓我明白，知識、眼界、還有我們14班這幫兄弟，才是最牛逼的‘無形資產’和‘核心團隊’！這些東西比錢值錢多了，是能產生長期複利的！”
聽著這個半大少年嘴裡蹦出的各種商業術語，王莉先是愣了一下，隨即失笑。她能從王昊的眼睛裡，看到理想信念被點燃後的光芒。
隨後，她又找到了班裡一個成績中等，性格也有些內向的女孩。
麵對同樣的的問題，女孩的回答更加質樸：“最大的改變是，我開始敢做夢了。以前，我最大的願望就是能考個大專，畢業後找份安穩的工作。但現在，楊老師告訴我們，每個人都有自己的閃光點。我喜歡看書和寫作，我的夢想，是以後當一名記者，用我的筆去寫像楊老師和我們班這樣的故事。”
女孩說著臉頰微微泛紅，但眼神卻無比堅定。
王莉的心被深深地觸動了。
傍晚，夕陽的餘暉將校長的辦公室染成一片金色。王莉坐在沙發上，將自己一下午的所見所聞，在腦海裡過了一遍。
周振邦和楊明宇都坐在她對麵，前者一臉期待，後者則依舊平靜。
王莉合上筆記本，抬起頭鄭重地看著楊明宇。
“楊老師，”她深吸了一口氣，語氣裡充滿了誠懇和激動，“一下午的走訪，讓我徹底推翻了之前的判斷。您所做的，已經不僅僅是教學方法的創新，您是在進行一場深刻的教育靈魂的變革。”
周振邦聽得心花怒放，腰杆挺得更直了。
“您的這些教學案例，這些教育思考，這些讓每一個孩子都重新找到自我的故事，如果僅僅停留在江城一中，那將是整個教育界的巨大損失。”
王莉從公文包裡，拿出了一份已經草擬好的帶著出版社抬頭的合作意向書輕輕地放在楊明宇麵前的茶幾上。
“所以，我代表省時代教育出版社正式向您發出邀請。”
“我們希望，您能將您在14班的教學案例和教育思考寫成一本書，由我們出版社麵向全國出版發行。”
辦公室裡，又陷入了安靜。靜得能聽到窗外晚風吹過樹葉的沙沙聲。
周振邦也被驚訝到了，他想過王莉是來取經的，是來合作的，但他萬萬沒想到對方竟然是直接來約稿，而且是麵向全國發行的專著！
這對一個一線教師而言，是何等的榮耀！這幾乎是教育工作者所能達到的個人事業上的一個巔峰了！
楊明宇的呼吸，也在這一刻也慢了下來。
寫書？
他看著桌上那份意向書卻感覺它重若千斤。
前世評上特級教師後也曾想過將自己的經驗總結成冊，卻總覺得少了些什麼，始終無法動筆。直到臨終前，他才明白，他少的，正是眼前這群孩子帶給他的關於“救贖”與“希望”的靈魂。
如今，這個機會提前二十年，擺在了他的麵前。
這不僅僅是一本書，這是一個將他的教育理念，將14班的奇跡傳遞出去，去影響成千上萬個像曾經的他一樣迷茫的老師，去拯救成千上萬個像曾經的14班一樣被放棄的孩子的機會。
這是他兩世為人，最大的夢想。
王莉看著陷入沉思的楊明宇，以為他在猶豫，便補充道：“楊老師，您不用擔心時間和精力的問題，我們會為您配備最專業的團隊來協助您。這不僅是一份邀約，更是請求。請求您，為這個時代的教育，點亮一盞新的燈。”
楊明宇緩緩抬起頭，靜默了片刻，他伸出手拿起了那份意向書，也接過了這份沉甸甸的使命。
“王主編，”他的聲音平靜，但內心卻並不平靜的說道，“我接受。”
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