“理由呢？”楊明宇推了推眼鏡。
“理由？”王昊嘿嘿一笑，收起了那副玩世不恭的樣子，表情認真地說道，“楊老師，這個問題我可是經過深思熟慮的。”
他伸出一根手指：“首先，我得承認，我的理科，尤其是物理，那就是一坨扶不上牆的爛泥。您看林天，那家夥看物理公式跟看網絡小說似的，津津有味。我看物理公式，那感覺……就像是手機沒信號，遊戲還卡頓，簡直是折磨。我再怎麼努力，頂多也就是個及格。但在文科，尤其是政治和曆史，我感覺我隨便吹吹牛……啊不，是發表一下觀點，都能拿個不錯的分數。這叫什麼？這叫‘揚長避短’！”
楊明宇聽著他這套歪理，不置可否，隻是示意他繼續。
王昊又伸出第二根手指，表情變得更加嚴肅了些：“其次，也是最重要的。楊老師，我暑假在工地實習的時候，我爸跟我說了一句話，我記得特彆清楚。”
“他說：‘兒子，咱們家這個廠子，最頂尖的德國生產線，我花錢就能買來；最牛的技術工程師，我花錢也能請來。但是我買不來、也請不來的是什麼？是對市場走向的判斷，是對人心的把握，是對國家政策的理解。’他說，這些東西比技術更重要，是企業家的‘靈魂’。”
這番話讓楊明宇心中一動。他沒想到，王昊的父親那個看似傳統的商人居然有如此深刻的見地。
王昊繼續說道：“回家之後，我把我爸這句話琢磨了很久。什麼是市場？是經濟學。什麼是人心？是曆史和哲學。什麼是政策？是政治。這些玩意兒，不都是文科研究的東西嗎？”
“我爸以前老罵我，說我不好好學數理化，以後連廠裡的機器都看不懂。但經過那次‘生產線報告’事件後，他改口了。他說：‘兒子，技術可以請人，但腦袋必須是自己的。’我覺得他說的對。我以後是要當老板的，我的任務不是去算那個齒輪該怎麼轉，而是要決定這台機器該往哪個方向開。這個‘方向盤’，我覺得就握在文科的手裡。”
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他總結道：“所以，我選文科不是一時衝動，而是我為我‘未來董事長’的身份，做出的最具有前瞻性的戰略布局！”
一番話說完，王昊端起楊明宇桌上的茶杯牛飲了一口，擦了擦嘴，一臉得意地看著楊明宇，仿佛在等待老師的誇獎。
楊明宇沉默了。
他被王昊的這番“高論”給結結實實地鎮住了。
他原本以為王昊隻是個頭腦簡單的富二代，卻沒想到在經曆了家庭的變故和自身的成長後，這小子竟然已經開始從“企業家”的戰略高度去思考自己的未來了。
他說的那些話，雖然帶著點少年人的狂妄和想當然，但其核心邏輯——即“文科塑造的是宏觀視野和決策能力”卻是精準的。
楊明宇發現，自己還是小看了這個學生。
他以為自己為王昊設計了一條最好的路，卻沒料到，王昊自己已經蹚出了一條更適合他自己的路。
“好小子……”楊明宇看著眼前的王昊，眼神裡充滿了欣賞，“看來，暑假那趟工地沒讓你白去。”
得到老師的肯定，王昊更是得意洋洋：“那是！楊老師，您就瞧好吧！以後林天他們負責搞技術創新，我負責把他們的技術變成錢！我們‘大14班’文理合璧，天下無敵！”
楊明宇被他逗笑了，他揮了揮手：“行了行了，彆貧了，回去上課吧。記住你今天說的話，彆到時候曆史年代都背不下來，那就不是‘戰略布局’，是‘戰略性犯傻’了。”
“放心吧您嘞！”王昊敬了個不倫不類的禮，一溜煙跑出了辦公室。
看著他那充滿活力的背影，楊明宇拿起筆在那張原本讓他充滿疑惑的誌願表上，重重地畫了一個圈。
分科誌願表最終統計完畢，名單正式上報教務處。
幾家歡喜幾家愁。
曾經那個雷打不動地聚在一起的14班，終於要被正式拆分了。
林天、趙敏、張偉等三十多名同學，將留在理科重點班，番號延續繼續，由楊明宇擔任班主任。
而陳靜、王昊等近二十名同學則將被分入新組建的文科班，迎來新的班主任和同學。
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