辦公室裡再次陷入了沉默。
“那……那我們該怎麼做？”林天開口了。
“這就是我今天找你們來的原因。”楊明宇從抽屜裡拿出了一張紙在四人麵前展開。
那是一張學校的宣傳海報，上麵寫著——“激揚青春，思辨未來”——江城一中第二屆“雄辯杯”校園辯論賽。
“辯論賽？”王昊湊過去看了一眼，滿臉不解，“楊老師，這都火燒眉毛了，您怎麼還有心思搞這個？”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
“看重點。”楊明宇用手指了指海報下方的一行小字。
“本次辯論賽由傑出校友會讚助，冠軍隊伍將獲得一萬元‘社會實踐項目基金’，用於支持獲獎團隊開展有意義的社會實踐活動。”
一萬元！社會實踐項目基金！
四個人的眼睛瞬間都亮了。
“您的意思是……”趙敏似乎明白了什麼。
楊明宇嘴角微微上揚露出一個笑容。
“我的意思很簡單。我們要去參加這個比賽，而且必須拿下冠軍。然後，我們會以‘開展社會實踐’的名義成立一個‘14班法律援助與心理關懷課題小組’，名正言順地去研究和幫助像李浩這樣的案例。”
他看著目瞪口呆的學生們，繼續說他的想法：“到時候，我們會‘聘請’李浩作為我們課題組的研究員，那筆獎金就會作為‘研究經費’和‘勞務費’光明正大地交到他手上。我們不是在給他捐款，我們是在搞項目，是在做研究。他不是在接受施舍，他是在參與工作，是在為我們的項目貢獻他的案例和力量。”
這樣既解決了資金問題，又維護了李浩的尊嚴。更重要的是，它將一場捐助行為升華成了團隊協作的戰鬥。
“我的天……”王昊聽得眼睛都直了，他看著楊明宇充滿了崇拜，“楊老師，您這腦子是怎麼長的？不去寫劇本可惜了啊！”
“這個計劃太完美了。”陳靜也忍不住讚歎道，她在自己的小本本上飛快地記下了“尊嚴式援助”幾個字。
林天則在短暫的震驚後開始分析可行性：“想法很好。但是，這次辯論賽是全年級範圍的，對手會很強，尤其是文科重點班。我們有把握贏嗎？”
陳靜和王昊回答道：“沒問題，我們可以參加到你們班，或者在我們自己班參加，如果贏了我們也會執行這個項目。”
聽到這，楊明宇笑了，“我可以先把你們倆借到14班，單靠我們幾個當然沒把握。但我們不是一個人在戰鬥。”
“王昊，你負責搞定‘後勤’和‘資源’，你懂我的意思。”
“陳靜，你負責資料搜集和邏輯梳理，這是你的強項。”
“趙敏，你的共情能力和語言感染力是我們在辯論場上最強的武器。”
“林天，我需要你的邏輯思維來搭建我們整個立論的骨架，並且找出對手所有可能的邏輯漏洞。”
他站起身走到四人中間，將手掌放在了桌子中央。
“這場辯論賽，從現在開始不再是一場普通的學生活動。它是一場為了我們的同學，為了我們的戰友而必須打贏的榮譽之戰。”
“現在告訴我，你們有信心嗎？”
王昊第一個將手掌覆了上去，眼神堅定。緊接著，是趙敏，是林天，最後是陳靜。
五隻手緊緊地疊在一起。
喜歡讓你帶個差班，你全員本科了？請大家收藏：()讓你帶個差班，你全員本科了？書更新速度全網最快。