“陽光夥伴”課題小組的工作在張律師那句“找到了希望的曙光”之後，進入了打了雞血的階段。
於是乎，以王昊、林天、趙敏、陳靜幾乎將所有的課餘時間都投入到了這場轟轟烈烈的行動中。
王昊不僅負責統籌協調一些活動，還自掏腰包，把漢堡、奶茶、炸雞源源不斷地送到項目中心，美其名曰團隊建設。
讓蹭吃蹭喝的同學們都覺得自己的行為瞬間高尚了起來。
林天則像個不知疲倦的技術宅，在張律師的遠程指導下，開始嘗試用編程技術對海量的銀行流水進行數據建模，試圖從中找出更多資金流向的一些規律，以此來證明李浩父親的“非主觀占有”。
趙敏和陳靜一個負責感性質疑，一個負責理性歸納，配合得天衣無縫。
就連李浩本人，也在這種氛圍的感染下從最初的沉默寡言，變得能夠主動提供線索，甚至在討論案情時，偶爾還能提出自己獨到的見解。他臉上的陰霾雖然沒有完全散去，但已經重新看到了希望。
他們四人又帶動整個14班的其他人，整個14班都沉浸在亢奮之中。
楊明宇對此樂見其成，他知道，解決真實世界中的問題對學生們的成長價值都大。
然而，凡事皆有代價。命運的饋贈早在暗中標好了價格。
當一群高中生將主要精力從“地球不爆炸，我們不放假”的備考轉移到“正道的光，照在了大地上”的社會實踐時，一個嚴重的問題出現了。
那就是——成績。
……
高二上學期的第二次聯考，如期而至。
對於14班而言，但這次聯考意義又有些不同。
聯考前夕，1班的每個學生都瘋狂地刷題、複習、總結。
而14班呢？
畫風就有些奇怪了。
當1班在背誦英語作文模板時，林天正對著電腦屏幕上的一堆數據，興奮地對李浩喊：“找到了！你爸給上線的這筆轉賬，比合同約定時間早了三天！這說明他當時根本沒想那麼多，就是單純的信任！”
當1班在默寫化學方程式時，陳靜和趙敏正在小聲討論，如何將李浩父親的“受害者心理”更準確地描述出來。
他們並非不重視考試，隻是在他們心裡，報告顯然要高於試卷上的分數。
這是一種少年人不計後果的理想主義。純粹，熱血。
考試成績很快就出來了。
林天的成績單倒是沒那麼難看，但總分排名都掉出了年級前二十。對於一個曾經的單科狀元、被省實驗中學爭搶的天才來說，這無疑是一次重大打擊。
趙敏稍微好一些，但成績也出現了下滑。
“陽光夥伴”課題小組的核心成員在這次聯考中遭遇了集體翻車。
然而1班的成績卻很不錯，領先14班且優勢還不小。
如果僅僅是這樣，倒也還好。畢竟勝敗乃兵家常事，算不上什麼沉重的打擊。
重點是成績分析會上，教導主任王海德表揚了1班，然後按照慣例性讓孫建國介紹經驗。
孫偉站了起來，他先是謙虛了幾句，然後話鋒一轉，意有所指地說道：“其實也沒什麼特彆的經驗。我隻是覺得，對於高二這個階段的學生來說，最重要的任務，或者說唯一的任務就是學習。心無旁騖地學習。”
他頓了頓，目光若有若無地瞟了楊明宇一眼，繼續道：“我們當然要提倡素質教育，要培養學生的社會責任感，這一點，我非常認同楊老師的理念。但是，凡事都要有個度。過度地參與那些與學業無關的社會活動，占用了寶貴的複習時間，最終可能會導致本末倒置。畢竟，高考看的不是你做了多少好事，而是實打實的分數。一時的熱血和感動，終究是曇花一現。”
整個會議室裡鴉雀無聲，所有老師都心知肚明他這番話是說給誰聽的。