寒假終於結束，江城一中迎來了高二下學期的開學。
對於高二14）班的學生們來說，這個新學期開始得有點不一樣。走在校園裡能夠感受的到來自其他班同學的目光裡多了敬畏。
沒辦法，誰讓他們的班主任楊明宇剛剛正麵硬扛了省教育廳的調查組，還毫發無傷呢？
這事跡已經在江城一中的學生之間傳成了神話。什麼“楊老師舌戰群儒，說得調查組啞口無言”，什麼“張副廳長被楊老師的人格魅力折服，當場就要拜把子”，這些小道消息傳得一個比一個離譜。
連帶著14班的學生們也覺得自己臉上貼了金。
開學第一天的第一堂班會課，楊明宇走進教室，立刻就明顯的感受到浮躁之氣。
有些同學帶頭起哄：“楊老師，給咱們講講您是怎麼大殺四方的唄？咱們也好學習學習，以後出去也好吹牛啊！”
教室裡頓時響起一片哄笑。
“就是啊楊老師，講講唄！”
楊明宇走到講台前將教案輕輕放下。他沒有笑，隻是平靜地看著他們，那目光如同一盆冷水讓熱鬨的教室迅速安靜下來。
他等所有人都坐直了身體，才緩緩開口。
“講一講？好啊，那今天這堂課我們就來好好講一講一下。不過，我們不複盤勝利，我們來複盤——我們差一點就輸了的九十九種可能。”
這話一出，所有學生都愣住了。
楊明宇沒有理會學生們錯愕的表情，他轉身在黑板上寫下了第一個名字：孫偉。
“首先，我們要感謝孫偉老師。”楊明宇說道，“在調查組最初約談老師，風向最不明朗的時候，孫老師是第一個站出來，為我們14班說公道話。你們想過沒有，如果他當時選擇沉默或者落井下石，調查組對我們的第一印象會是什麼？”
這番話讓所有學生都陷入了沉思。他們中的很多人之前還因為孫偉是1班的班主任而對他抱有敵意。
“其次，我們要感謝李浩。”楊明宇又寫下了第二個名字。
李浩在座位上猛地一顫，有些不敢相信地抬起頭。
“在麵對調查組帶有引導性的提問時，李浩同學沒有退縮，也沒有被嚇倒，而是真誠講述了我們這個集體為他做過的事情。”楊明宇溫和地看向李浩，“他的那句‘他們給我的，是光’，比我寫的書都更有力量。你們想過沒有，如果當時他因為害怕和自卑說出一些模棱兩可的話，調查報告的結論又會是什麼？”
李浩的眼眶瞬間就紅了，他身邊的同學伸出手輕輕拍了拍他的肩膀。
“最後，我們還要感謝一點運氣。”楊明宇在黑板上畫了一個圈，“我們很幸運，遇到了一位願意傾聽的張副廳長。但你們再想一想，如果來的是一位先入為主的領導呢？他完全可以無視我們的證據，隻采納那篇批判文章的觀點，給我們的模式扣上一頂‘嘩眾取寵’的帽子。到那個時候，我們所有的努力都會變成一個笑話。”
教室內鴉雀無聲。
學生們臉上被後怕所取代。他們意識到勝利背後竟然隱藏著如此多的凶險和偶然。
楊明宇從不吝嗇讚美，但也絕不允許他的學生們被勝利衝昏頭腦。在他看來，教會學生如何正確地看待成功與失敗，遠比教會他們解幾道數學題更重要。勝利不是一個人的封神，而是一群人在天時、地利、人和的共同作用下僥幸抓住的一次機會。不懂得這一點，再大的成功也隻是下一次失敗的序曲。
“所以，”楊明宇做了最後的總結，“這次我們贏了。但贏得不輕鬆，也不僥幸。它告訴我們，堅持做正確的事會得到回報，但也需要朋友的支持，需要自身的勇敢，還需要一點點命運的眷顧。我們真正值得驕傲的不是我們贏了，而是我們在整個過程中沒有一個人掉鏈子。”
他頓了頓，目光掃過每一張年輕的臉龐，語氣重新變得有力：“好了，關於這件事的複盤到此結束。過去的榮譽翻篇了。從現在開始收起你們的驕傲，我們進入高二下學期。我們的敵人不再是調查組，也不是任何一個班級，而是我們自己。所有人，把心給我收回來，準備上課！”
“是！”
這一次，全班的回答多了幾分沉穩和堅定。
班會課結束後，楊明宇剛走出教室就被一個身影攔住了。是教導主任王海德。
王海德臉上滿是笑容，把楊明宇拉到走廊的角落。
“楊神仙！你現在可是咱們學校的定海神針，是咱們江城教育界的活化石……哦呸，是活招牌！你可千萬不能再出什麼事了啊！”