無影無行！
苦悶、死一樣的靜是常態，沒有催化使得它去向活躍態，都鏖戰在題海中；嫣然已成為戰場！不知是否有“一將功成萬骨枯”，或是炮灰撒的血揚塵。
最後一年的生活，果真與眾不同，完全不見高二時的活躍，暑熱汗氣倒是不變。
得幸有穆棻與杜蒙同班，不然可能會被悶死、掛掉吧！依舊與穆棻是同桌，杜蒙在穆棻前桌；鐵三角般的存在。
生物接著物理撩過臉頰，自習鏖戰在曲線方程動點問題，以後你會發現一堂課作一題是很常見的事情！
“哎，鬱悶！”
“悶死的節奏，要窒息呀？”
“太懂我啦”
靜靜的遲疑著，深深的吸了口“濁氣”。仿佛嗅著班級裡靜的空氣停止，氧氣的“耗儘”加聚著二氧化碳的汙濁著。
過濾著氧活躍著深腦，透過氣來說“作什麼呢？”
“數學，去年全國卷的一道題！”
“你好像扒拉半天啦，我看看？”穆棻扒過我的試卷，已見到題。
已知橢圓cx2／a2+y2／b21（a＞b＞0的離心率為√33，過右焦點f的直線l與c相交與a、b兩點，當l的斜率為1時，坐標原點o到l的距離為√22。
1求a、b的值；
2c上是否存在點，使得當l繞f轉到某一位置時，有向量等於向量oa加向量ob成立？若存在，求出所有點的坐標及l的方程；若不存在，說明理由。
一口長氣，差點悶過去，氣海嗆住悶咳著又歎氣著“唉——”
“臥槽！就這題直接放棄，省下時間去檢查前麵的題！”
“臥槽，不要了？”
“哎呀，能力多少自己能掂量！有能力當然要啊，答案多少？”
“第一問a√3，b√2；第二問點32，±√22），l的方程式是√2x±y－√20”，一口氣說完的我，看向穆棻說。
“對了嗎？”
“對個毛線——第一問對了！”
“哼哈哈哈！”
“你在嘲笑我嘞？”
“沒有，沒有，看熱鬨而已！隻是在圍觀？”
“行，行，你做什麼呢？”
欲躲怎能逃！早一把抓過，遲疑的說“哦，柯西不等式！嘖嘖，簡單！”
“你在嘲笑我嘍？”
……
“嗯，當——然在嘲笑我自己啦，耶？”秒慫的我說。