長安的冬日總來得悄無聲息，前一夜還飄著細碎的雪粒，清晨便已放晴，陽光透過宮殿的琉璃瓦，在青磚地上灑下斑駁的光影。皇城深處的暖閣內，卻比室外更顯熱鬨——銅製的炭火盆裡燃著上好的銀霜炭，火焰“劈啪”作響，暖意彌漫在整個房間；案幾上擺著熱騰騰的薑茶，氤氳的水汽模糊了案頭那本攤開的《技藝局成果冊》，冊頁上“曲轅犁2.0”“水力紡紗機”“簡易溫度計”的字樣，在火光下格外清晰。
唐太宗身著明黃色常服，坐在鋪著貂皮墊子的禦座上，手指輕輕敲擊著案幾邊緣，目光落在成果冊上，眉頭卻微蹙。自上月技藝局呈遞成果報告後，他便時常翻閱這本冊子——江南春耕因曲轅犁效率提升三成，農戶們不用再熬夜趕耕；蜀地織坊因水力紡紗機，布匹產量翻番，連偏遠州縣的平民都能穿上厚實棉布；太醫署用簡易溫度計，誤診率大降，百姓送來的感謝信堆滿了戶部……這些實打實的變化，讓他愈發清晰地意識到：大唐要想持續繁榮，光靠通經史、善詩文的文人遠遠不夠，還需要懂農桑、通技藝、曉實務的實乾人才。
“陛下，李侍郎、魏大人、蘇將軍到了。”內侍輕聲稟報，打斷了唐太宗的思緒。
“宣他們進來。”唐太宗抬手合上成果冊，語氣中帶著一絲不易察覺的期待。
很快，李逸、魏徵、蘇定方三人走進暖閣，躬身行禮。魏徵身著青色官袍，手持朝笏，神色沉穩；蘇定方身披黑色鎧甲，雖卸了頭盔，仍透著武將的剛毅；李逸則穿著常服，步履輕快，眼中帶著對議事的好奇——退朝時太宗特意留他們三人，想必是有重要事宜。
“都坐吧。”唐太宗指了指禦座旁的三張椅子，待三人坐定，便開門見山：“今日留你們三人，是想與你們商議一件關乎大唐未來的大事。”他拿起案上的成果冊，遞到三人麵前，“你們看看，技藝局不過成立半年，便有如此多利民成果，靠的是什麼？是周大牛這樣懂農具的鐵匠，是劉三娘這樣通紡織的工匠，是孫醫工這樣曉醫術的醫人——這些都是實乾人才，可現行科舉，卻選不出這樣的人。”
李逸心中一動，瞬間明白太宗的意圖——自技藝局研發成果落地後，他便隱約覺得太宗會關注“人才選拔”的問題，如今看來，果然如此。
魏徵接過成果冊，仔細翻看，眉頭也漸漸皺起：“陛下所言極是。臣此前參與戶部核查江南稅收，發現不少地方官員因不懂農時，將春耕賦稅定在播種期，導致農戶無力繳納；還有些官員巡查工坊時，因不知器械運作原理，連工匠虛報物料都未能察覺。現行科舉隻考經史子集，選拔的官員多是‘紙上談兵’之輩，麵對百業發展的實務，常常束手無策，這正是現有人才體係的短板。”
“魏大人說得對！”蘇定方放下茶盞，聲音洪亮，“軍中也有同樣的問題。去年軍器監改良弩箭，因監造官員不懂鍛造技術，隻知按圖紙施工，結果造出的弩箭射程不足，還容易斷裂；糧草調度時，官員不懂不同地域的運輸成本，導致北方糧草積壓，南方卻供應不足。若能有懂實務的人才加入，這些問題便能迎刃而解。”
唐太宗點點頭，目光落在李逸身上，語氣帶著期許：“李逸，你提出的‘實用理念’，讓技藝局煥發生機；你推動的鹽鐵改革、海上貿易，也靠的是實乾。朕想在科舉中增設‘技藝科’，考核農桑種植、工坊技藝、商旅經營相關知識，讓更多像周大牛、劉三娘這樣的實乾人才，有機會通過科舉入朝為官，你覺得可行？”
李逸心中大喜，連忙躬身答道：“陛下此策，實乃大唐之幸！現行科舉選拔的人才，多擅長政務文書，卻缺乏實操能力；增設技藝科，正好能填補這一空白。臣以為，技藝科可細分為三類考核方向：
其一，農桑科：考農作物種植如水稻、棉花、甘蔗的栽培技術）、農具改良、災情應對如洪澇、旱災的防治），選拔出的人才可任地方‘農官’，駐鄉指導百姓耕作，協助官府製定農業政策；
其二，工坊科：考器械製造如犁具、紡紗機、兵器的鍛造原理）、技藝研發如玻璃製造、製糖工藝）、工坊管理如工匠調度、物料核算），人才可入工部或軍器監，助力技藝創新與器械改良；
其三，商旅科：考貿易規則如國內市集管理、海外貿易流程）、稅收核算如商稅征收標準、鹽鐵專賣製度）、物產流通如不同地域的物產調配），人才可隸戶部或市舶司，優化貿易管理與稅收核查。”
他頓了頓，補充道：“如此分類，既能讓考核更精準，也能讓選拔出的人才快速適配崗位，避免‘學非所用’。比如懂農桑者去指導耕作，通工坊者去研發技藝，曉商旅者去管理貿易，每一份才乾都能落到實處，大唐的百業定能更興旺。”
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蘇定方聽後，眼前一亮，當即補充：“陛下，臣以為技藝科還可加入‘軍務實務’相關內容！比如兵器鍛造的質量驗收、糧草儲運的成本控製、軍營器械的維護保養，這些都需要懂技術的人才。若能通過技藝科選拔此類人才入軍，既能提升軍器質量，又能優化糧草調度，對強軍也大有裨益。”
“蘇將軍所言極是！”魏徵也讚同道，“技藝科不僅要選拔基層實乾人才，還需培養‘複合型’官員——比如地方長官，若懂農桑，便能更好地製定勸農政策；若懂商旅，便能帶動地方市集發展。未來可在技藝科中增設‘綜合實務’考核，選拔能統籌多領域的人才，任地方要職或中央部門的協調崗位。”
唐太宗聽著三人的討論，臉上漸漸露出笑容：“你們的建議很周全！農桑、工坊、商旅、軍務實務，這四類考核方向，既覆蓋了百業需求，又能與現有官職體係適配。朕意已決，即刻下令翰林院草擬《科舉增設技藝科實施方案》，明確考核內容、流程與錄取標準，準備在明年開春的科舉中，先在長安、洛陽、江南三地試點推行。”
他拿起案上的朱筆，在一張空白奏折上寫下“技藝科試點”四字，遞給內侍：“讓翰林院按今日商議的方向，三日內拿出初稿，呈朕審閱。”
內侍躬身接過，快步退出暖閣。暖閣內，炭火依舊劈啪作響，三人臉上都帶著期待——科舉改革的萌芽，已在這暖意中悄然破土。
可李逸心中清楚，改革不會一帆風順。現行科舉已推行多年，朝堂上的保守派官員，多是通過傳統科舉入仕，對“技藝科”難免有抵觸——他們或許會認為“技藝乃工匠之事，不應納入科舉”，或擔憂技藝科衝擊傳統科舉的地位，導致朝堂人才結構失衡。
果然，唐太宗似也想到了這一點，語氣變得鄭重：“科舉改革，必然會觸動舊有利益，朝堂上定會有爭議。李逸，你熟悉技藝科的理念與實務，未來若有官員反對，還需你出麵解釋，打消他們的疑慮；魏徵，你德高望重，可協助朕安撫文臣，說明技藝科並非取代傳統科舉，而是補充；蘇定方，你可在武將中宣傳技藝科的好處，爭取軍中支持。”
三人齊聲應道：“臣遵旨！”
議事結束時，夕陽已西斜，金色的餘暉透過暖閣的窗欞，灑在案幾上的《技藝局成果冊》上。李逸走出暖閣，望著遠處的長安城——街道上行人往來，商販的吆喝聲隱約傳來，他仿佛看到明年科舉後，懂農桑的官員走進田間，通工坊的工匠穿上官服，曉商旅的人才入駐市舶司，每一個崗位都有適配的人才，每一份才乾都能發光發熱。
可他也知道，這美好的願景背後，是即將到來的朝堂爭議。保守派的反對、考核標準的細化、人才任用的銜接，每一步都充滿挑戰。但隻要有太宗的支持，有魏徵、蘇定方這樣的盟友，有技藝局成果打下的基礎，這場科舉改革的萌芽，終會成長為參天大樹。
回到家中，李逸立刻找出紙筆，開始整理技藝科的“實操案例”——他要將曲轅犁的改良過程、水力紡紗機的研發細節、江南甘蔗種植的經驗，都整理成“考核參考案例”，交給翰林院，讓技藝科的考核更貼合實際，也讓反對者無話可說。
窗外，夜色漸濃，長安城的燈火次第亮起。李逸握著筆，筆尖在紙上沙沙作響，他知道，一場關乎大唐人才未來的變革，已從這個冬日的暖閣開始，而他，將是這場變革中最堅定的推動者。
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