長安的晨光總帶著幾分溫柔，透過稀疏的雲層，灑在青石板鋪就的街道上，將早起商販的身影拉得悠長。婚後第三日，李逸與蘇瑤便褪去了大紅的婚服，換上了素淨的常裝——李逸是一身淡青色長衫，腰間係著簡單的玉帶；蘇瑤則穿了件月白色襦裙，發間隻插了支素雅的銀簪。兩人踩著晨光，並肩走向長安西市，腳步輕快，眼底滿是對未來的憧憬。
他們此行的目的地，是西市旁一條名為“柳巷”的老巷。這條巷子不算寬敞，兩側多是低矮的民房，偶爾能看到穿著粗布衣裳的平民百姓端著水盆出門，或是提著菜籃往西市的方向去。巷子深處，藏著一座閒置許久的宅院，正是他們為“長安女子學堂”選定的選址地。
“就是這裡了。”蘇瑤停下腳步，指著前方一扇斑駁的朱漆木門說道。那木門上的漆皮早已脫落大半，露出裡麵暗沉的木料，門環上也生了層薄薄的銅鏽，一看便知許久無人打理。院牆是用黃土夯築的，部分地段已經坍塌，露出裡麵的碎石，牆頭甚至長出了幾株半人高的野草，在晨風中輕輕搖曳。
李逸走上前，伸手推開木門，“吱呀”一聲，老舊的門軸發出悠長的聲響，像是在訴說著這座宅院的過往。他與蘇瑤並肩走進院內，目光掃過滿院的景象：地麵上覆蓋著厚厚的落葉和雜草，幾棵枯樹歪斜地立在庭院角落，樹枝上還掛著破舊的蛛網；正屋的門窗大多破損，窗紙早已蕩然無存，露出黑洞洞的窗框；東西兩側各有幾間耳房，屋頂的瓦片也有不少缺失，陽光透過破洞灑進屋內，在地麵上投下斑駁的光影。
“這裡原是前朝一位從七品官員的舊宅，”李逸一邊走，一邊向蘇瑤介紹，“那位官員辭官後舉家遷往江南，這座宅院便閒置了下來，如今已空置了近十年。我前幾日讓人打聽時，房主說願意低價出讓，隻要能讓宅院‘重新活過來’。”
蘇瑤沒有在意宅院的破舊，反而快步走到庭院中央，張開雙臂，像是在丈量這片土地的大小。晨光灑在她的臉上，映得她眼底的光芒格外明亮：“這裡雖破舊，卻夠寬敞！你看，前院這一片開闊地，剛好能改造成三間教室，中間留一條過道，方便姑娘們進出；後院那片區域，能隔出一間女紅工坊，再種上幾棵樹，夏天還能遮陽；東側那兩間耳房，一間當藏書室，一間當先生們的休憩室，再合適不過。”
她指著正屋的方向，繼續說道：“正屋可以改成大堂，平日裡用來召集姑娘們講話，若是遇到下雨天，也能當作臨時的活動場地。我們再在庭院中間修一道矮牆，把前院的教學區和後院的活動區隔開，矮牆上還能爬些藤蔓，既好看，又能讓姑娘們在課間有個歇腳的地方。”
李逸站在一旁，靜靜地聽著蘇瑤的規劃，嘴角噙著溫柔的笑意。他早就知道，蘇瑤對女子教育有著極大的熱忱，如今親眼看到她為學堂籌謀的模樣，心中更是欣慰。等蘇瑤說完，他從懷中取出一卷用牛皮紙包裹的圖紙，遞到蘇瑤手中：“你說的這些，我都記在了圖紙上。這幾日我讓工匠估算過，修繕宅院、添置桌椅、印刷課本，總共需要兩千貫錢。”
蘇瑤接過圖紙，展開一看，隻見上麵清晰地畫著宅院的改造方案：哪裡拆牆、哪裡砌窗、哪裡擺桌椅、哪裡放書架，都標注得一目了然，甚至連女紅工坊裡繡架的擺放位置，都畫得清清楚楚。她抬頭看向李逸，眼中滿是驚喜，卻又帶著幾分擔憂：“兩千貫不是小數目，若是從國庫撥款，恐怕會引來保守派的非議，說我們‘耗費公款辦無用之事’。”
“這點我早有考慮。”李逸握住蘇瑤的手，語氣堅定地說道，“這筆錢由我個人出資，不占用國庫一分一毫。我這些年經營逸品軒，也攢下了些積蓄，兩千貫還能承擔得起。這樣一來，保守派即便想發難，也找不到借口。”
蘇瑤心中一暖，輕輕點了點頭。她知道，李逸此舉不僅是為了避免麻煩，更是為了讓女子學堂能真正貼近平民——若是用了國庫的錢，學堂難免會沾上官氣，平民百姓或許會覺得“高不可攀”，不願讓自家女兒前來入學。而用私人資金籌建，才能真正體現“為平民女子辦學”的初衷。
“至於學堂的管理，”李逸繼續說道，“我想讓你擔任堂正，負責學堂的日常管理與授課。你心思細膩，又懂醫理和女紅，最適合不過。另外，我會從逸品學院調兩名擅長識字教學的女先生過來，她們都是早年受過苦的女子，不僅學問紮實，還能體諒平民姑娘的難處，正好協助你打理學堂的瑣事。”
蘇瑤聞言，眼中滿是感激。她從小就渴望能有機會教書育人，讓更多女子擺脫“目不識丁”的困境，如今李逸不僅支持她的想法，還為她安排好了一切，這份心意讓她滿心感動。她用力點了點頭：“我一定不會辜負你的期望，把女子學堂辦好，讓更多姑娘能學到有用的東西。”
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接下來的一個月，柳巷的這座舊宅院徹底熱鬨了起來。李逸請來的工匠們每天天不亮就趕到這裡，開始緊鑼密鼓的修繕工作。起初，附近的百姓們還帶著好奇的目光圍觀，有人低聲議論：“這舊宅空置了這麼久，怎麼突然有人修繕了？”也有人猜測：“莫不是哪個富商要買下這裡當彆院？”
直到有工匠在院牆外側掛上了一塊木牌，上麵寫著“長安女子學堂籌建中，招收平民女子入學”，百姓們才恍然大悟。住在附近的張大娘湊到木牌前，仔細看了半天，拉著工匠問道：“小哥，這女子學堂是教姑娘們讀書識字的地方？要不要收錢啊？”
工匠笑著回答：“大娘，這學堂是李逸大人和蘇姑娘辦的，專門收平民家的姑娘，不僅不收學費，還管筆墨紙硯呢！等學堂開了，您家要是有適齡的姑娘，都能送來上學。”
張大娘一聽，眼睛頓時亮了：“真的？那可太好了！我家三丫頭今年十歲，整天在家幫著織布，要是能去學堂讀書，將來也能幫著家裡記賬，不用再像我一樣，連自己的名字都不會寫。”
這樣的對話，每天都在宅院外上演。越來越多的平民百姓知道了女子學堂的事，不少人都盼著學堂能早日建成，好讓自家的女兒去讀書。而工匠們也受這份期待的感染，乾活越發賣力，原本破舊的宅院，在他們的手中一天天煥發出新的生機。
首先是院牆的修繕。工匠們先將坍塌的部分拆除，重新用黃土和碎石夯築，再在外側抹上一層白灰，讓院牆看起來整齊又乾淨。接著是屋頂的修補，他們換掉了缺失的瓦片，用瀝青填補了屋頂的裂縫，確保下雨天不會漏水。然後是門窗的改造，正屋和耳房的破舊門窗被全部拆下，換上了新做的木框，木框打磨得光滑平整，還刷上了清漆；窗戶上糊的窗紙，是李逸特意讓人從江南運來的上等宣紙，上麵印著淡雅的蘭草紋樣，風吹過時，窗紙輕輕晃動，蘭草的圖案仿佛活了過來。
教室的改造是重中之重。工匠們將前院的三間屋子打通，分成三個獨立的教室，每個教室都能容納二十名學生。教室裡的課桌是用結實的榆木做的，桌麵打磨得十分光滑，不會劃傷姑娘們的手；椅子則是輕便的木凳，方便姑娘們搬動。每張課桌上都鋪著一塊淺色的粗布，粗布是逸品軒旗下的染坊特意織造的，質地柔軟，能保護課本不被磨損。
課本的籌備，李逸花費了不少心思。他知道，平民女子大多沒有讀過書，若是用傳統的經書當課本，滿篇的“之乎者也”隻會讓她們望而卻步。於是，他親自編寫了一本《女子常識入門》，摒棄了晦澀的文字，采用“看圖識字”的方式，讓姑娘們能輕鬆看懂。
編寫課本的那些日子，李逸每天都會抽出兩個時辰，坐在書房裡琢磨。他先確定了課本的內容：分為識字、算術、醫理三部分，每部分都圍繞“實用”展開。識字部分，他挑選了最常用的三百個漢字，每個字旁邊都配上一幅簡單的圖畫——“日”字旁邊畫著一輪圓圓的太陽，陽光用幾條短線表示；“水”字旁邊畫著一條蜿蜒的小溪，溪水用波浪線勾勒；“賬”字旁邊畫著一本打開的賬本，賬本上還畫著一個小小的算盤；“布”字旁邊則畫著一匹展開的布料，布料上還印著簡單的花紋。
算術部分，李逸沒有講複雜的算法，而是從日常生活中的場景入手。比如“數雞蛋”：畫了一籃雞蛋，旁邊寫著“一籃雞蛋有十個，分給五個姑娘，每個姑娘能分幾個？”；“算布料”：畫了三匹布，旁邊標注“三匹布共長十五尺，做五件衣服，每件衣服用多少尺布？”；“記工錢”：畫了一個女子在織布，旁邊寫著“織布一天能賺五十文錢，一個月能賺多少文錢？”。這些題目都與姑娘們的生活息息相關，既能讓她們學會算術，又能幫她們解決生活中的實際問題。
醫理部分，李逸邀請蘇瑤一起編寫。蘇瑤精通醫理，她挑選了十種最常見的草藥，比如薄荷、甘草、金銀花、蒲公英等，每種草藥都畫了清晰的圖畫，標注了草藥的外形特征、生長環境和功效——薄荷旁邊寫著“薄荷，葉子有清香，能治感冒發燒，泡水喝可緩解頭痛”；甘草旁邊寫著“甘草，根呈褐色，能止咳化痰，煮水喝可潤喉嚨”。除了草藥知識，課本裡還教了一些基礎的護理常識，比如“發燒時要多喝熱水，用濕毛巾敷額頭”“傷口破了要先用清水衝洗，再用乾淨的布條包紮”“飯前要洗手，避免肚子疼”等，這些常識簡單易懂，卻能讓姑娘們學會照顧自己和家人。
課本編好後，李逸讓人用活字印刷術批量印刷。印刷時，他特意選用了質量上乘的紙張，紙張的顏色是柔和的米白色，不會傷眼睛；字體則用了工整的楷書，筆畫清晰，方便姑娘們辨認。第一批印刷了兩百本，剛好夠開學時使用。
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後院的女紅工坊也籌備得十分順利。李逸從逸品女紅坊調撥了二十張繡架，繡架都是用輕便的竹材做的，方便移動；繡架旁的竹筐裡裝滿了各色絲線和布料，絲線有紅、黃、藍、綠等十種顏色，都是最常用的；布料則有棉布、麻布兩種，棉布柔軟，適合做貼身衣物；麻布結實，適合做外衣。逸品女紅坊的掌櫃還特意派了兩名經驗豐富的繡娘，來學堂指導姑娘們做女紅，並且承諾：姑娘們做的女紅，逸品女紅坊會以合理的價格收購，讓貧困的姑娘們能“以女紅抵雜費”，不用擔心家裡的負擔。
師資的安排也有條不紊。李逸從逸品學院調來了兩名女先生，一位姓周，一位姓吳。周先生早年曾在私塾裡教過書，擅長識字教學，她講課很有耐心，能把複雜的知識講得簡單易懂；吳先生則擅長算術，她曾在逸品軒的賬房裡工作過，對商業算術十分熟悉，能教姑娘們學會記賬、算賬。兩人都出身平民家庭，深知平民女子的不易，對辦學的事也十分熱心，一接到調令，就立刻收拾行李，趕到了長安。
一個月後，當李逸和蘇瑤再次來到柳巷的宅院時，眼前的景象已經煥然一新。院牆潔白整齊，木門重新刷了朱漆，門楣上掛著一塊新做的木牌，上麵寫著“長安女子學堂”五個大字，字體是李逸親筆寫的，蒼勁有力。走進院內，雜草和落葉早已被清理乾淨，地麵鋪上了平整的青石板；前院的三間教室窗明幾淨，課桌上整齊地擺放著《女子常識入門》課本和筆墨紙硯；後院的女紅工坊裡，繡架一字排開，絲線和布料在竹筐裡碼得整整齊齊；東側的耳房裡，書架上已經擺滿了書籍，大多是李逸從家中書房裡挑選的，有《詩經》《論語》等經典，也有《農桑輯要》《千金方》等實用書籍。
蘇瑤走進一間教室，拿起課桌上的《女子常識入門》，輕輕翻開。看到“日”字旁邊的太陽圖畫，她忍不住笑了起來，轉頭對李逸說：“這樣的課本，即便沒讀過書的姑娘，也能輕鬆看懂。我小時候學識字，父親請了先生教我讀《千字文》，光是背‘天地玄黃，宇宙洪荒’就花了半個月，當時還總記不住這些字是什麼意思。要是那時候有這樣的課本，我早就學會讀寫了。”
李逸走到蘇瑤身邊，握住她的手，眼中滿是欣慰：“我們辦女子學堂，不是為了培養能吟詩作對的‘才女’，而是為了讓姑娘們能識文斷字、會算賬目、懂點醫理。她們學會了識字，就能幫家裡看信、記賬；學會了算術，就能幫家裡管賬、算工錢；學會了醫理，就能照顧生病的家人。這些都是最實在的好處，能讓她們的生活過得更好，這才是我們辦學的初衷。”
蘇瑤用力點頭，眼中泛起了淚光。她抬頭看向窗外，隻見陽光灑在庭院裡，幾個工匠正在張貼招生啟事，附近的百姓們圍在一旁，小聲議論著，臉上滿是期待。她知道，再過不久，這裡就會充滿姑娘們的讀書聲和笑聲，而這些聲音，將成為長安城裡最動人的旋律，照亮無數平民女子的未來。
李逸看著蘇瑤眼中的光芒，心中也充滿了期待。他知道，籌建女子學堂隻是第一步，未來還有很多事情要做——要招收到足夠多的學生，要製定合適的教學計劃，要應對保守派的非議。但他並不擔心，因為他有蘇瑤在身邊，有一群支持他的人，更有無數渴望知識的平民女子。他相信，隻要堅持“民生之選”的初心，長安女子學堂一定能辦好，能為大唐的女子教育開辟出一條新的道路。
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