手榴彈的生產流程已如精密齒輪般順暢運轉，武器清理工作也步入井然有序的正軌，在這看似平穩卻暗藏挑戰的後方工作漸入佳境後，李錚的目光猶如穿透迷霧的利箭，鎖定了一個嶄新且意義非凡的目標——係統而深入地學習軍事知識，宛如在知識的荒漠中開鑿出一條通往軍事智慧寶庫的清泉。
他內心如明鏡般清晰，自己雖懷揣著神奇係統和一定技術，仿若握有一把神秘鑰匙，但在軍事這廣袤而複雜的領域，仍是一個蹣跚學步的“菜鳥”。戰術於他而言，似迷霧中的幻影，難以捉摸；敵我裝備性能和戰術特點，猶如隱藏在暗處的神秘符文，尚未被解讀。他深知，若不能洞悉這些關鍵，即便造出威力驚人的武器，也可能如明珠暗投，無法發揮最大效能，甚至可能因對前線需求懵懂無知而陷入閉門造車的困境，如同在黑暗森林中迷失方向的旅人。而且，作為一名肩負民族希望的八路軍戰士，不會打仗，這不僅是在實戰中自斷臂膀，更是在榮譽與使命麵前黯然失色，說出去也如芒在背，令他心有不甘。他不想永遠躲在後方那片看似安全的港灣，他渴望像展翅雄鷹，衝向戰鬥的前沿，為抗日事業貢獻更強大的力量。
他首先尋覓的引路人，是後勤處的警衛班長，那位姓孫的老兵。孫班長宛如一部鮮活的長征史書，是一位參加過長征的老紅軍，戰鬥經驗在他的靈魂深處沉澱，如璀璨星辰般熠熠生輝。每一次戰鬥都是他生命中的刻痕，使他成為軍事智慧的寶庫。然而，命運的波折讓他因負傷才轉到後勤擔任警衛工作，但他的光芒並未因此而黯淡。
“孫班長，我想跟您學打槍，學戰術動作，行嗎？”李錚的眼神中燃燒著渴望的火焰，態度誠懇得如同在神聖殿堂前許下莊重誓言。
孫班長微微一愣，目光如炬，打量著這個最近如璀璨新星般在後勤處大放異彩的“技術能手”，嘴角泛起一抹略帶疑惑的笑意，打趣道：“小李師傅，你擺弄槍械的本事可是有目共睹，就像一位技藝精湛的工匠，還用跟我學打槍？”
李錚神色莊重而堅定，目光如炬，仿佛能穿透戰爭的迷霧，認真地說：“修槍和用槍，那可是天壤之彆，如同打造一把寶劍與揮舞它在戰場廝殺。我想知道怎麼才能像神箭手一樣打得準，怎麼在戰場那殘酷的煉獄中更好地保護自己、消滅敵人，為勝利貢獻自己的力量。”
孫班長見李錚那熾熱的眼神和決絕的態度，心中湧起一股豪情，便爽快地答應了：“好！有誌氣！當兵不會打仗哪行！就像戰士沒有利刃怎能衝鋒陷陣！以後早晚練操，你提前半小時來，俺教你！俺要把這一身本事都傳給你，讓你成為戰場上的猛虎。”
於是，每天清晨，當啟明星還在天際閃爍，天還沒亮透，宛如一幅水墨畫卷尚未完全展開，李錚就像一位虔誠的求道者，在村口的打穀場上，跟著孫班長開啟射擊與戰術的訓練之旅。孫班長教得細致入微，從最基礎的呼吸控製，如同引導他掌握生命節奏的奧秘，到三點一線的精準瞄準，像雕琢藝術品般精心打磨他的射擊技巧，每一個細節都不放過，毫不藏私，仿佛將自己靈魂的智慧傾囊相授。李錚則如饑似渴地學習，他驚覺自己來自未來的靈魂帶來的專注力和理解力，如同一盞明燈，在學習這些基礎技能時照亮了前行的道路，讓他在軍事學習的道路上如虎添翼。
【領悟‘基礎步槍射擊’要領，技能‘輕武器掌握’開啟，熟練度+1。】
係統提示如神秘的天籟之音再次響起，又一個技能欄被點亮，仿佛是命運為他開啟的一扇新世界的大門。
除了射擊這一核心技能，孫班長還像一位智慧的導師，為他傳授戰術動作的精髓：如何像靈動的獵豹一樣利用地形地物匍匐前進，如何在硝煙彌漫中規範地投擲手榴彈，如同掌控雷霆之力，如何與戰友如緊密咬合的齒輪般配合交替掩護，甚至如何像無畏的勇士在生死之間拚刺刀用木棍代替，但每一次訓練都充滿實戰的緊張感）。
這些訓練艱苦而枯燥，如同在荊棘叢中磨礪身軀，常常弄得一身泥土，仿佛是大地的戰士披上了戰袍，渾身酸痛如被重錘敲打。但李錚咬緊牙關，如鋼鐵意誌的化身堅持了下來。每一次臥倒起立，如同在生死之間穿梭，每一次據槍瞄準，都像與命運對視，都讓他感覺自己與這支英勇的軍隊的融合更深了一層，仿佛他的血液與軍隊的脈搏同頻跳動。
同時，他像一位貪婪的求知者，利用一切機會向其他老兵請教。戰鬥間隙，戰士們回到後方休整時，那短暫的寧靜如同暴風雨後的港灣，李錚就會如敏銳的獵鷹般湊過去，幫他們擦拭武器、整理裝備，這些看似平常的動作，卻是他打開戰士們心門、聆聽戰鬥故事的鑰匙。他順便聽他們“吹牛”，那一個個帶著血與火的敘述，宛如一幅幅驚心動魄的戰爭畫卷在他眼前展開，每一個故事都是戰士們用生命書寫的傳奇。
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從這些零散的、帶著血與火溫度的敘述中，他逐漸了解了日軍三八式步槍射程遠、精度高但停止作用不足的特點，那是一種如毒蛇般狡猾的武器，在遠距離上露出致命的獠牙；了解了歪把子機槍射速快但供彈不可靠的毛病，如同暴躁的野獸卻有著脆弱的咽喉；了解了九二式重機槍的恐怖壓製力，仿佛是戰場上的死神，揮舞著收割生命的鐮刀；也了解了鬼子步兵小隊戰術的凶狠和死板，像一群訓練有素的惡狼，卻有著固定的狩獵模式。
他還特意如敏銳的偵探般，仔細觀察了戰士們送修的武器，那些帶著戰爭傷痕的槍械，如同一位位受傷的戰士。他研究彈著點、損壞部位，從另一個角度理解戰場環境和敵我交手的情況，仿佛能透過這些痕跡看到硝煙彌漫的戰場，聽到槍林彈雨中的呐喊。
這些點點滴滴的學習和積累，極大地開闊了李錚的眼界，如同為他打開了一扇通往軍事智慧殿堂的巨門。他不再僅僅從一個技術員的狹隘視角去看待武器，開始嘗試用一名戰士、一名指揮員的宏觀視角去思考。比如，在修複一支槍托被炸斷的步槍時，他會陷入深深的思考，戰士是在怎樣驚心動魄的情況下、以何種決絕的姿勢射擊時遭遇了炮擊？那是一場怎樣的生死較量？改進戰壕設計能不能像堅固的盾牌一樣減少這種傷亡，為戰士們築起生命的防線？
在聽到老兵抱怨老式手榴彈投擲距離近、延時不穩定時，他會結合自己的知識如智慧的工匠般思考，除了改進手榴彈本身，能不能設計一種簡單的拋射裝置？或者訓練戰士如何更安全有效地投擲？如同為戰士們賦予新的戰鬥技能，讓他們在戰場上如虎添翼。
他甚至開始默默觀察根據地周邊的地形，像一位戰略大師般嘗試用新學到的戰術眼光去分析，哪裡適合打伏擊，如同設置致命的陷阱等待敵人的踏入；哪裡適合設置阻擊陣地，像築起堅不可摧的堡壘抵禦敵人的進攻。
這種學習是潛移默化的，如同春雨潤物細無聲，短期內或許看不到直接效果，但它如種子在李錚心中生根發芽，逐漸長成參天大樹。李錚堅信，這對他未來更好地運用係統、研發更貼合實戰需求的裝備，必將起到至關重要的作用，如同為他未來的軍事之路鋪就一條通往勝利的黃金大道。他在這軍事學習的征程中，如一位無畏的探險家，向著未知的深處勇敢前行，為抗日戰爭的勝利燃燒自己的熱血與智慧。
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