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公孫矩想起劍上的“民”字紋，突然明白過來：“你這線用的啥料子？”
“秦國的麻線、齊國的絲線、趙國的棉線，混在一起紡的，”繡娘扯了扯線，“單獨看都脆，擰成一股就結實，就像咱這些人。”
這時，王二愣子媳婦抱著娃進來，娃手裡攥著片繡壞的布角，上麵的禾紋歪歪扭扭，卻把列國的紋路都湊齊了。
“這娃昨晚抓著繡針亂畫，”婦人笑著把布角收起來，“俺打算留著，等他長大了告訴他人，不管畫得多歪，把根連上就中。”
繡娘突然往布上繡了個小小的芽，正好跟劍鞘上的新紋一模一樣：“這就叫一脈相承，哪怕隔著重山隔水，看這紋就認得出是自家人。”
四、學堂裡的新鮮課
教書先生在村口開了個學堂，頭天上課就把“華夏”劍掛在黑板旁。十幾個娃裡，有秦國農夫的兒子，有楚國商人的閨女，還有個燕國來的孤兒，捧著本翻爛的《詩經》聽得入迷。
“你們看這劍上的紋，”先生用教鞭指著劍鞘，“這道直紋是秦國的馳道，那道彎紋是楚國的江水，可最後都往一個方向走——看見沒？就是這像稻穗的紋。”
秦國的娃突然舉手：“俺爹說，俺家地裡的稻子，稻穗都是往中間彎的，就像要湊在一起說話。”
楚國的閨女掏出塊繡帕：“俺娘繡的禾紋也是這樣，列國的花都往中間開。”
先生笑著點頭，往黑板上寫字：“今天教‘根’字。秦國的寫法是‘木’下有‘土’，魯國的寫法是‘草’下有‘本’，其實都是一個意思——不管長多高，腳得紮在土裡。”
正說著，王二愣子抱著娃來送點心，娃伸手去抓劍鞘，小手在芽紋上拍了拍，竟拍出個淺淺的印子。
“這是咋回事？”王二愣子嚇了一跳，“莫不是劍認生？”
先生卻盯著那印子笑：“你看這印子，像不像個‘小’字？這劍是說，根要從小養起。”
傍晚放學時，先生讓每個娃在劍匣上刻個小記號。秦國的娃刻了個麥穗，楚國的閨女畫了朵蘭花，燕國的孤兒刻了顆星星，最後竟在芽紋周圍圍成個圈。
五、稻場上的年景
秋收時，百工坊前的空地上成了曬穀場。列國的農夫推著車來這兒打穀，秦國的粟子、趙國的黍米、齊國的麥子堆成小山，卻在中間留出塊空地，把“華夏”劍擺在那兒。
“今年的稻子長得怪，”王二愣子揚著穀穗笑，“穗子上的紋路竟跟劍上的一樣，有直有彎，最後都擰成一股。”
公孫矩看著穀堆間穿梭的人，魏國的鐵匠幫秦國的農夫修打穀機，楚國的繡娘教魯國的婦人編穀筐，教書先生帶著娃們數穀粒，數到“三十七個”就齊聲道：“天下一家！”
阿柴突然指著劍喊：“師父快看！芽紋長葉了！”
眾人圍過去，隻見劍鞘上的芽紋旁，真的多了道細葉紋，葉尖上還沾著點穀糠，像是從曬穀場沾來的。
“這劍是活的！”李掌櫃拎著新釀的酒過來，往地上倒了點，“它認咱的糧食，認咱的日子！”
農夫們突然想起個主意，每人抓把自家的糧食，往劍身上撒。粟子、黍米、稻子落在紋路上，竟順著紋路聚成個“豐”字，在夕陽下閃著金輝。
“明年開春，”公孫矩把劍往穀堆旁立，“咱把列國的稻種混在一塊兒種，看看長出來的稻穗，紋路是不是更熱鬨。”
王二愣子的娃正學走路，搖搖晃晃撲向劍鞘，小手在新長的葉紋上摸了摸，突然咯咯笑起來。眾人看著那小小的手掌印蓋在葉紋上，像給新葉添了滴露水。
收完穀那天，公孫矩發現劍上又多了道紋，像串連起來的穀穗，把去年的“路紋”和今年的“葉紋”都串在了一起。阿柴數了數，正好三十七個穀粒。
“師父，這紋咋長得這麼巧？”
公孫矩望著遠處的炊煙，列國的屋頂上都飄著同樣的煙柱，在暮色裡慢慢融成一片。“因為咱種的是同一片地，喝的是同一條河的水，”他說，“這劍記的不是哪一國的事，是咱所有人的日子。”
後來，有個遊方的史官路過，見這劍上的紋路越來越密，像幅活的天下圖，就在《春秋會要》裡添了一句：“所謂華夏，不過是把各家的日子串成一串，像稻穗一樣，低頭向著同一片土地。”
而那柄“華夏”劍，就立在百工坊的曬穀場上，風吹過時，劍鞘上的禾紋像是在輕輕搖晃，和遠處稻田裡的聲響應和著，像無數人在說同一句話：“明年的稻子，準比今年好。”
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