係統空間，【幸福小屋】書房。
柔和的光線驅散了北大荒冬夜的寒意，也將廖奎從香港市集那份喧囂與隔閡的餘韻中徹底剝離出來。但他帶回的，不僅僅是那幾件微不足道的“戰利品”，更是一種沉甸甸的緊迫感。
他幾乎是一回到空間，就立刻找到了正在靈韻花園邊練習發音的謝薇。顧不得休息，他便迫不及待地、儘可能詳細地描述起白天的經曆：那與內地截然不同的市井風貌，那琳琅滿目卻遙不可及的洋貨，那震耳欲聾的粵語喧囂和英文歌曲，那因語言不通而遭受的冷遇與警惕，以及最後在那家雜貨鋪牆上看到的、刺眼的英女王像。
“……薇薇，你不知道，站在那裡，明明周圍都是人，卻感覺自己像個透明的影子，什麼都聽不懂，什麼也說不出。”廖奎的聲音帶著一絲罕見的疲憊和挫敗，“我們之前想的太簡單了。光有身份文件、幾件舊衣服遠遠不夠。不會說、聽不懂，就像瘸子走路，一眼就會被看穿。”
謝薇靜靜地聽著，手中的一本基礎粵語詞彙手冊被她不自覺地捏緊。丈夫的描述在她腦海中勾勒出一幅鮮活卻令人窒息的圖景。她能感受到廖奎那份無力的孤獨感，也更深切地明白了他們麵臨的障礙究竟有多大。
“我們必須更快地學會，至少要能進行最基本的交流，能聽懂大部分日常對話。”廖奎的目光落在書桌上那台【平行世界投影儀】上，眼神變得銳利起來，“不能再滿足於單詞和簡單句子了。”
前所未有的緊迫感，如同無形的鞭子，抽打著夫妻二人。
從那天起，空間內的“粵語課”進入了全新的、更高強度的階段。
【沉浸式學習】
投影儀不再僅僅是播放枯燥的教學錄音和靜態圖片。廖奎根據自己對香港街市的模糊印象聽到的廣播類型、看到的店鋪招牌），嘗試用意念引導投影儀，篩選出更貼近六十年代末香港市井生活的影像資料。
牆壁上開始出現模糊卻生動的黑白或早期彩色電影片段：茶餐廳裡夥計高聲唱單、街邊報攤小販與顧客討價還價、家庭主婦在街市挑選蔬菜時與攤主的閒聊、巴士上乘客的隻言片語……甚至還找到了一些模擬的新聞廣播和民間戲曲片段。聲音嘈雜，口音各異，語速或快或慢，最大限度地模擬著真實的語言環境。
他們不再僅僅是跟讀，而是努力去“沉浸”。廖奎會暫停畫麵，反複回放某一段對話，和謝薇一起辨析裡麵的詞彙、語法和語調。他會模仿電影裡小販吆喝的語氣，謝薇則嘗試複述主婦們閒聊的句子。
在這種高強度的浸泡下，兩人語言天賦的差異逐漸顯現。廖奎憑借強大的記憶力和分析能力，在詞彙積累和語法結構理解上進步穩定，但他的發音總帶著一絲難以抹去的北方腔調，顯得有些生硬。
而謝薇則展現出了令人驚訝的語言敏感度。她似乎對語音有一種天生的模仿能力，那些在廖奎聽來拗口複雜的聲調變化，她往往能更快地捕捉並模仿出來，語調也更自然柔潤。一些電影裡女性角色使用的、帶著特定情緒的語氣詞和俚語，她也能更快地掌握其微妙的使用情境。短短時間內，她的口語流暢度已經隱隱超過了廖奎。
“今日天氣幾好。”今天天氣挺好。）
“係啊，唔使帶遮。”是啊，不用帶傘。）
“夜晚想食啲乜嘢？”晚上想吃點什麼？）
“隨便啦，你話事。”隨便啦，你決定。）
書桌前，夫妻二人開始嘗試用蹩腳的粵語進行最簡單的日常對話。過程磕磕絆絆，錯誤百出，時常因為想不起某個詞而卡殼，或者因為語法錯誤鬨出笑話。但他們的態度極其認真，每一次成功的交流，哪怕隻是一個完整的句子，都會帶來小小的鼓舞。廖奎會將工作中可能用到的詞彙如詢問價格、方向、簡單自我介紹）作為重點練習，而謝薇則更關注生活化的、與“家庭”、“鄰裡”相關的話題。
然而，這種看似和諧積極的學習氛圍下，潛藏著隻有謝薇自己才知曉的暗流。
在學習過程中，謝薇會時常走神。她的目光會不自覺地飄向書房門口，仿佛能穿透牆壁，看到二層臥房裡那永恒沉睡的母親。
當投影儀播放的電影片段裡，出現母女相依的溫情場景，聽到角色自然流暢地呼喚“阿媽”媽媽）時；
當新聞廣播裡提及“家庭團聚”、“新移民適應”等話題時；
甚至，當她自己在練習中，試圖說出“我阿媽以前係……”我媽媽以前是……）這樣的句子時……
一種尖銳的、混合著深切思念與巨大倫理壓力的痛苦，便會猛地攫住她的心臟，讓她瞬間失語，練習的節奏戛然而止。
那個隻有她看見的係統光幕，那兩個冰冷而殘酷的選項，如同鬼魅般在她腦海中浮現。“感官模糊藥劑”、“放棄訴求”……這些詞語像毒蛇一樣纏繞著她的思緒。完美的語言能力，本應是母親“香港身份”最堅實的支撐，此刻卻與那個禁忌的、違背人倫的“捷徑”緊密地聯係在一起。
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每一次語言的進步，在帶來希望的同時，也像是在用鈍刀子切割她的良心。她越是努力學習，就越發清晰地認識到，要讓母親“自然”地掌握這門語言是多麼困難，而係統提供的“解決方案”又是多麼的令人不寒而栗。
這種內心的撕扯，讓她在學習的間隙，眼神時常會變得複雜而空洞，充滿了無法向廖奎言說的痛苦與掙紮。她的手指會無意識地蜷縮，指甲深深掐進掌心，用物理的疼痛來對抗內心的風暴。