陽光透過教室的玻璃窗斜斜灑在課桌上，粉筆灰在光束中緩緩浮沉。陳默坐在第三排靠窗的位置，手中握著那支看似普通的鋼筆，目光卻落在前方同學的試卷邊緣。
今天是高三數學月考的日子，空氣中彌漫著緊張與焦躁。張建國站在講台旁，神情嚴肅地分發試卷。陳默接過試卷時，指尖微微一顫——他知道，這不僅僅是一場考試，更是一次對魔法控製能力的考驗。
星軌在他腦海中低語：“精神力波動穩定，能量儲備充足。”
他輕輕點頭，翻開試卷，第一道題便是函數圖像分析，標準的高考題型。他的視線掃過題目，腦海中迅速構建出解題路徑。然而，這隻是開始。
“目標鎖定。”他在心中默念。
下一秒，他的意識仿佛穿透空氣，感知到前排同學試卷上的每一個字符、每一處墨跡。這是他第一次嘗試利用精神力掃描他人試卷內容，雖然星軌已提前建模了信息獲取的路徑，但真正實施起來仍需極高的專注力。
時間隻有三秒鐘。
他閉上眼，精神力如無形的觸手般延伸而出，在空中捕捉到微弱的電磁波變化。這些波動源自書寫過程中的摩擦與靜電，經過星軌解析後，轉化為清晰的文字圖像。
選擇題答案浮現腦海。
就在這時，一陣腳步聲從後方傳來——移動監考老師即將完成一輪巡視，距離他僅剩兩排座位。
陳默睜開眼，迅速低頭在答題卡上寫下答案，動作自然流暢，仿佛隻是剛想到解法。他的心跳平穩，表麵毫無異樣，但體內魔力已然消耗了近三分之一。
“警告：連續使用精神力可能導致注意力分散。”星軌提醒。
他深吸一口氣，將注意力重新放回試卷。第二題是幾何證明，難度較高，但他早已推演過類似題型，思路清晰。
然而，就在他準備落筆時，眼角餘光忽然捕捉到一絲異動。
前方監考老師停下了腳步，正緩緩回頭，目光朝他這個方向掃來。
危險降臨。
陳默沒有猶豫，瞬間調動殘存魔力，借助鋼筆增幅器具象化一個克萊因瓶狀的視覺乾擾場。這種結構具有獨特的拓撲性質，能夠扭曲光線路徑，製造短暫的認知盲區。
空氣中泛起一絲細微的漣漪，監考老師的視線在接觸到乾擾場的瞬間發生了偏移。他皺了皺眉，似乎察覺到了什麼異常，但最終還是轉身離開，繼續巡視其他區域。
陳默緩緩吐出一口氣，右手不自覺地攥緊了鋼筆。
“視覺乾擾成功，認知偏差持續0.3秒。”星軌彙報，“建議減少魔法使用頻率。”
他點頭，強迫自己冷靜下來，繼續作答。可就在他低頭的一瞬，眼角餘光瞥見了前排同學試卷角落的一個圖案——一個由無意識畫出的小圖形，形狀竟與克萊因瓶極為相似。
他心頭一震。
難道……這個人也接觸過某種高維信息？
念頭一閃而過，他沒有深究，而是迅速調整狀態，繼續完成後續題目。整場考試中，他始終保持節奏，既不過於急促，也不顯遲疑，完美掩飾了自己的異常行為。
鈴聲響起，考試結束。
張建國走上講台，示意同學們交卷。陳默合上試卷，輕輕呼出一口氣。他知道，這次作弊並未留下任何痕跡，甚至連星軌都無法檢測到魔法殘留。
但當他起身交卷時，林小滿的聲音從旁邊傳來：