石磊、王吉等人聽完，深思片刻，紛紛點頭表示讚同。周老拐等人雖然覺得有點可惜，但也認為大隊長看得更遠。
方案就此確定。當分配方案下達到各中隊時，周鐵柱和孫強等人起初有些失落，但聽到大隊長關於“均衡發展”、“教導隊”的闡述後，也漸漸理解了上級的深意，表示堅決服從組織決定！
就這樣，一批經過改造、擁有實戰經驗的老兵，如同新鮮血液般，被注入了人民軍各個中隊。他們帶來的，不僅是戰鬥技能，更是正規軍的紀律和戰術意識。人民軍這支年輕的隊伍，在經曆了血與火的洗禮後，又開始了一場悄無聲息卻影響深遠的“現代化”整編，朝著更加正規、更加強大的方向，邁出了堅實的一步！
經過“三訴三苦”運動的洗禮和公平的分配，大批被改造過來的官軍老兵，如同新鮮血液般融入了人民軍各中隊。他們帶來的不僅僅是戰鬥技能和戰場經驗，更重要的是正規軍的訓練方法、武器裝備的維護保養知識，甚至是一些簡易攻城器械如雲梯、衝車）的製造和使用技巧。
在老兵們的帶動和指導下，人民軍各中隊的日常訓練水平肉眼可見地提高了。隊列更加整齊，戰術動作更加規範，武器保養得更好，戰士們的精神麵貌也煥然一新。整個部隊的戰鬥力，得到了實實在在的提升。
然而，在幾次由陸鳴親自組織的營連級戰術推演和實兵演習中，他卻敏銳地發現了一個新的、更為深層次的問題：人民軍的基層和中層指揮員中隊長、小隊長、班長們），他們的指揮能力，遠遠跟不上部隊整體戰鬥力的增長步伐！
這些指揮員大多是農民出身，勇敢、忠誠，在戰鬥中能身先士卒，但他們普遍缺乏係統的軍事理論素養，對戰場的全局把握、兵力的調度運用、突發情況的處置等指揮藝術，幾乎是一片空白。很多時候，他們還是依靠個人勇武和樸素的經驗來帶兵打仗。
“這樣不行！”陸鳴在指揮部裡對石磊、王吉等人說道，“我們的戰士越來越能打，裝備和訓練也越來越好，但如果帶兵的人不行，就像是一群猛虎沒有了好頭領，戰鬥力會大打折扣，甚至可能釀成大禍！”
他提出了一個大膽的想法：“我想...請那些被我們俘虜的、有真才實學的官軍軍官，來給我們的指揮員們上課，講授基本的戰術指揮和部隊管理。”
這個提議一出來，立刻在指揮員中間引起了軒然大波！
“什麼？！讓那群手下敗將來教我們？”
“大隊長！他們有什麼資格？還不是被我們打得屁滾尿流！”
“就是！我們不服！讓他們上課，還不如我們自己摸索！”
以周鐵柱為代表的不少軍事乾部，抵觸情緒非常強烈。讓他們向曾經的敵人、而且是手下敗將學習，麵子上實在掛不住，心裡也拐不過這個彎來。
陸鳴早就預料到會有阻力。他沒有強行命令，而是想了一個辦法。
幾天後，他組織了一場彆開生麵的沙盤模擬對抗演習。將提出異議最強烈的周鐵柱、趙二狗等幾名中隊長，與幾名文化水平較高、戰術素養較好的被俘軍官經過審查，罪行較輕且有悔過表現）分成兩組，在沙盤上進行攻防推演。
結果，讓所有圍觀的人民軍指戰員大吃一驚！
在沙盤上，那幾名官軍軍官展現出了高超的指揮技巧。他們合理地配置兵力，巧妙地運用地形，預設埋伏，聲東擊西，後勤調度井井有條...而周鐵柱等人，則完全被對方牽著鼻子走，顧此失彼，破綻百出，很快就“全軍覆沒”了。
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推演結束後，周鐵柱看著沙盤上代表自己部隊的、被吃得乾乾淨淨的小旗，臉漲得通紅，半天說不出話來。他和其他參與推演的指揮員，都低下了高傲的頭顱。
“現在，你們還覺得，他們沒資格教你們嗎？”陸鳴看著他們，語氣平和但分量極重，“承認自己的不足，並不可恥！可恥的是明知不足，還固步自封！在戰場上，無知和傲慢，是要用戰士的鮮血來償還的！你們難道想因為自己的無能，害死跟著你們出生入死的兄弟嗎？”
這番話，如同重錘，敲打在周鐵柱等人的心上。他們回想起之前戰鬥中的種種險情和不必要的傷亡，很多確實是因為自己指揮失誤造成的！羞愧和責任感，讓他們終於清醒了過來。
“大隊長...我們...我們錯了！”周鐵柱抬起頭，眼神中充滿了決心，“我們學！一定好好學！”
看到指揮員們的思想轉變，陸鳴趁熱打鐵，做出了一個更為長遠的決策：
“好！知錯能改，善莫大焉！”他宣布，“我決定，正式聘請這些經過審查、確有才學且願意合作的被俘軍官，擔任我們人民軍的軍事教員！同時，成立我們自己的‘八義集人民軍指揮學校’暫名）！”
他詳細闡述了規劃：
“第一期學員，主要從各中隊現任的班、小隊、中隊級指揮員中選拔！他們要係統學習基礎的戰術指揮、地形學、部隊管理、後勤保障等知識。”
“同時，也要從士兵委員會中，選拔一批有文化、有潛力、戰鬥勇敢的優秀士兵進入指揮學校學習！為我們未來部隊的擴編，儲備和培養指揮人才！”
“學校的教育要理論結合實際，既要課堂講授，也要沙盤推演和實地演練！”
這個具有戰略眼光的決定，得到了前委成員的一致讚同。連最初有抵觸情緒的周鐵柱等人，也心悅誠服地表示要帶頭參加學習。
很快，“八義集人民軍指揮學校”在根據地內一個相對安靜的村落裡掛牌成立。第一批學員懷著複雜而期待的心情，坐進了簡陋的“教室”。那些曾經的“對手”，如今站在講台上，開始傳授正規的軍事知識。從最基礎的旗語、號令，到連排戰術、陣地防禦、進攻組織...知識的大門，向這些工農出身的人民軍指揮員們敞開了。
這是一場靜悄悄的“軍事革命”。它不像戰場上的衝鋒陷陣那樣轟轟烈烈，但其意義卻更為深遠。它標誌著人民軍開始從一支依靠勇敢和樸素的階級感情作戰的農民武裝，向著一支有紀律、有戰術、有指揮體係的正規人民軍隊邁出了關鍵的一步！為根據地的鞏固和未來的發展，奠定了堅實的人才基礎。陸鳴知道，這筆“學費”，交得值！
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