在積極培育與引導數字化消費的同時，村子深知數字化人才對於鄉村數字化轉型的核心推動作用。為解決人才短缺問題，村子采取數字化人才回流與本土培育協同推進的策略，構建穩定且富有活力的數字化人才隊伍，為鄉村數字化轉型提供堅實的人力支撐。
一、吸引數字化人才回流
1.政策激勵與扶持：村子製定一係列具有吸引力的政策措施，鼓勵在外的數字化人才回流。提供創業資金支持，對於有意回鄉開展數字化相關創業項目的人才，給予一定額度的無息貸款或創業補貼。例如，設立“鄉村數字化創業基金”，根據項目的可行性和發展潛力，為回流人才提供520萬元不等的資金支持。同時，在住房、子女教育等方麵給予優惠政策。為回流人才提供人才公寓，租金給予一定比例的減免；在子女入學方麵，協調教育部門，確保其子女能夠順利入學，解決人才的後顧之憂。
2.搭建發展平台：依托鄉村數字化轉型的各類項目和產業，為回流人才搭建施展才華的平台。打造數字化創新產業園，為從事數字農業、鄉村電商、文化創意等領域的人才提供現代化的辦公場所和完善的配套設施。例如，產業園內配備高速網絡、共享會議室、實驗室等設施，滿足不同人才的辦公和研發需求。同時，鼓勵回流人才參與鄉村重點數字化項目的規劃與實施，如智能交通係統建設、智慧能源網絡構建等，讓他們在實際項目中發揮專業優勢，實現自身價值。
3.情感紐帶牽引：充分利用鄉村的親情、鄉情等情感紐帶，吸引數字化人才回流。定期舉辦“鄉村發展懇談會”，邀請在外人才回鄉參觀考察，了解鄉村數字化轉型的最新成果和發展前景。通過講述鄉村的變化和發展機遇，激發他們對家鄉的熱愛和責任感。同時，建立在外人才聯絡群，加強與他們的日常溝通與聯係，及時發布鄉村的人才需求和發展動態，讓他們時刻關注家鄉的發展，增強他們回鄉發展的意願。
二、加強本土數字化人才培育
1.構建多層次培訓體係：村子構建多層次的本土數字化人才培訓體係。針對不同年齡段和知識水平的村民，開展基礎數字技能培訓，如計算機操作、智能手機使用、網絡應用等課程，讓村民具備基本的數字化素養。對於有一定基礎的村民，開設專業技能提升課程，如電商運營、數字營銷、智能農業技術等，培養他們在特定領域的數字化專業能力。同時，與高校、職業院校合作，開展學曆教育與職業培訓相結合的培養模式，為鄉村培養高層次的數字化專業人才。例如，與當地職業院校聯合開設“鄉村數字化管理”專業，村民通過學習可獲得相應的學曆證書和職業技能證書。
2.實踐基地建設：建立數字化人才實踐基地，為本土人才提供實踐鍛煉的機會。在農業領域，設立智能農業實踐基地，讓村民參與智能灌溉、無人機植保等實際操作，熟悉數字化農業技術的應用。在鄉村旅遊方麵，打造旅遊數字化服務實踐基地，村民可以在這裡學習旅遊電商平台運營、智能導覽係統維護等技能。通過實踐基地的鍛煉，使本土人才將理論知識與實際操作相結合，提高他們解決實際問題的能力。
3.導師幫扶機製：實行導師幫扶機製，為本土數字化人才成長提供指導。邀請高校專家、企業技術骨乾等擔任導師，與本土人才結成幫扶對子。導師定期到鄉村開展技術指導和培訓講座，幫助本土人才解決在學習和工作中遇到的問題。同時，通過線上交流平台，導師與本土人才保持密切聯係，隨時為他們提供谘詢和建議。例如，一位從事鄉村電商的村民在產品推廣過程中遇到困難，通過線上向導師請教，導師根據市場情況為他製定了個性化的推廣方案，幫助他提升了電商業務的銷售額。
在數字化人才回流與本土培育協同推進過程中，那口舊鐵鍋成為凝聚人才的文化象征。它所承載的鄉村記憶和文化底蘊，吸引著在外人才回歸，也激勵著本土人才為鄉村數字化轉型貢獻力量。以舊鐵鍋為主題的文化項目，成為數字化人才施展才華的平台，如開發與舊鐵鍋相關的數字文化產品、利用數字化手段傳承與推廣舊鐵鍋文化等。通過數字化人才回流與本土培育協同推進，村子彙聚各方人才智慧，為鄉村數字化轉型注入源源不斷的動力，推動鄉村在數字化時代實現跨越式發展。
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