村頭的老槐樹下，新蓋的青磚小平房掛著塊木牌，上麵“數字農技學堂”六個字是村小學的王老師寫的，筆鋒裡帶著莊稼人的實在。學堂的門總是敞開著，裡麵擺著二十張藍色塑料椅，前頭是塊大屏幕，牆角堆著幾捆玉米秸稈和菜籽餅，牆上貼滿了彩色的農事圖譜——這是村裡最熱鬨的地方，比以前的茶館還聚人。
一、春日裡的播種課
春分剛過，學堂就擠滿了人。張技術員站在屏幕前，手裡舉著粒玉米種子：“咱今天學春播，彆小看這粒種子，選對了品種，畝產就能多收兩百斤。”屏幕上跳出三個玉米品種的對比圖，旁邊標著詳細數據：“豫玉22號：耐旱，適合沙土地，生育期120天，平均畝產1100斤”“鄭單958：抗病性強，適合黏土地，生育期115天，平均畝產1050斤”……
李大叔坐在第一排，手裡的筆記本記得密密麻麻。他去年種的玉米倒伏了不少，今天特意來學選種。“張技術員，咱村東頭那片沙土地，種哪個品種好？”張技術員點開地圖，調出村東頭的土壤檢測數據：“你看這土壤有機質含量1.2，偏沙質，選豫玉22號最合適，我把種植要點發到你手機上。”
學堂的角落裡，幾個年輕人圍著台平板電腦，上麵是“虛擬播種”程序。手指在屏幕上劃動，就能模擬不同深度、不同行距的播種效果，旁邊還會跳出成活率預測。“原來播深了會爛種，播淺了會被鳥啄，這程序比書本說得明白！”陳陽邊試邊說，他打算今年種三畝春玉米，正琢磨著怎麼提高出苗率。
課後，張技術員領著大夥去學堂後的試驗田。田裡分了八個小塊，種著不同品種的玉米，每塊地前都插著牌子，寫著播種日期、施肥量，旁邊的傳感器實時顯示著土壤數據。“這是咱的‘對照田’，哪個品種長得好，數據說了算。”張技術員拔起一株幼苗，指著根係說，“你看這豫玉22號的根，比彆的品種多紮了兩寸，耐旱就是靠這個。”
李大叔蹲下來，用手機拍了張根係照片，打算回去給老伴看看。“以前選種子聽販子吹，現在看數據、看實物，心裡踏實。”他摸了摸幼苗的葉子，指尖沾著的泥土帶著潮氣，“這學堂辦得好，把學問種到了地裡頭。”
二、夏日裡的防蟲課
夏至一過，日頭毒得很，學堂裡卻更熱鬨了。屏幕上正播放著蚜蟲的特寫視頻，密密麻麻的蟲子看得人頭皮發麻。“這蚜蟲看著小，危害大，三天就能把一片菜田啃黃。”張技術員指著屏幕，“但不用怕，咱有生物防治法，比打農藥安全還省錢。”
他從牆角拖出個籠子，裡麵爬著幾十隻七星瓢蟲。“這是蚜蟲的天敵，一隻瓢蟲一天能吃一百多隻蚜蟲。”張技術員分給每人一個小紙盒，“回去把它們放到菜畦裡，注意彆讓雞啄了，三天後保準見效。”
王嬸捧著紙盒，小心翼翼地像抱孫子：“這法子好，去年我家茄子打了三遍藥，還是有蟲，菜都不敢給孫子吃。”旁邊的陳陽打開手機，點開“病蟲害識彆”app：“嬸子，您要是分不清蟲，拍張照片就行，係統能認出來，還告訴用啥法子治。”他演示著拍了張蚜蟲照片，屏幕立刻跳出“七星瓢蟲防治法”，連附近哪裡能領瓢蟲都標得清清楚楚。
學堂的“農藥配方庫”更實用。屏幕上存著二十多種常見病蟲害的防治配方，都是用草木灰、辣椒水、大蒜汁這些家常東西配的。“防治菜青蟲，用辣椒水加肥皂水，比例15，噴的時候得選傍晚……”張技術員邊說邊在黑板上寫配方，有人掏出手機拍下來，有人直接記在煙盒紙上。
午後的試驗田裡，幾台誘蟲燈正嗡嗡作響，燈底下的袋子裡落了不少飛蛾。“這是太陽能的，不用插電，專用玉米螟。”張技術員指著燈上的計數器，“昨晚誘了32隻，比上周少了15隻，說明瓢蟲起作用了。”他讓陳陽把數據傳到村裡的“防蟲地圖”上，哪個地塊有蟲、用了啥法子，大夥點開手機就能看。
“以前防蟲像打仗，瞎打一通，現在有學堂教著，有數據看著，心裡有譜了。”李大叔看著誘蟲燈，想起去年滿地的蟲糞，忍不住歎了句，“這日子，真是越來越懂行了。”
三、秋日裡的采收課
秋分前後，學堂的課表換成了“采收與儲存”。屏幕上的玉米棒子金燦燦的，旁邊的圖表分析著最佳采收期：“玉米苞葉發黃、籽粒變硬、指甲掐不動時，澱粉含量最高，畝產比早收三天增加8。”張技術員拿著個玉米棒子，現場教大夥怎麼判斷成熟度：“看這乳線，就是籽粒中間的那條線，快消失時就該收了。”
學堂的儲藏室裡，擺著十幾個陶罐和塑料桶，裡麵裝著不同方法儲存的小麥。“這個用草木灰拌過，那個抽了真空，咱們對比下哪個不生蟲。”張技術員打開一罐，裡麵的麥粒飽滿發亮，“這是用‘三涼三曬’法儲存的，就是白天曬、晚上涼，反複三次，水分降到13以下，能存兩年。”
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李大叔最關心的是花生儲存。他去年的花生黴了不少，今天特意帶了樣品來。張技術員用水分儀一測：“15，太高了，得再曬兩天，降到12以下才行。”他給李大叔個小本子，上麵記著各種作物的儲存要點：“花生怕潮，得拌點乾沙土；紅薯怕凍，窖溫得保持10c以上……”
陳陽在學堂裡搞了場“采收直播”，鏡頭對著試驗田的玉米，他邊掰玉米邊說：“家人們看，這玉米是按學堂教的‘九黃十收’法采收的，籽粒特彆飽滿，測了下千粒重350克，比早收的多20克！”直播間裡有人問儲存方法，他直接把張技術員拉到鏡頭前：“讓咱技術員給講講，都是乾貨！”
四、冬日裡的規劃課
數九寒冬，學堂裡燒著煤爐，暖烘烘的。屏幕上是村裡的衛星地圖，上麵標著不同顏色的地塊：“紅色：明年種小麥，綠色：種油菜，黃色：休耕養地”。張技術員用激光筆指著地圖：“根據土壤檢測，這幾塊地連種了五年玉米，得休耕一年，種點紫雲英當綠肥，明年地力能恢複不少。”
村民們圍著地圖討論得熱火朝天。李大叔想種兩畝油菜，卻不知道銷路。陳陽在旁邊說：“我聯係了城裡的榨油廠，他們要優質油菜籽，隻要咱按學堂的標準種，收購價每斤多給兩毛，我把合同模板放學堂的共享文件夾裡了。”
學堂的“來年規劃表”上，每個人都能查到自家地塊的建議種植方案。王嬸家的地適合種蔬菜，表上寫著“春種黃瓜、夏種茄子、秋種白菜，預計收入8000元”，還附了合作社的訂單意向。“這表比算命先生還準，連收入都算出來了。”王嬸笑著說，當場就在表上簽了字，訂了黃瓜種子。
牆角的“農技圖書館”裡，新添了不少書和光盤。《智能灌溉使用手冊》《無人機巡田教程》擺在最顯眼的地方，旁邊的電腦能看遠程課程，連省農科院的專家都能在線答疑。“我上周問了草莓灰黴病的事，專家第二天就回了視頻，比跑省城方便多了。”陳陽邊說邊給電腦換了張新光盤，是剛到的《溫室大棚管理技術》。
窗外的雪下得正緊，學堂裡卻暖意融融。張技術員在黑板上寫著明年的課表：“正月十五：果樹修剪，二月二：春播準備，清明：蔬菜育苗……”李大叔湊過去看，用手指點了點“果樹修剪”：“這個我得記著，我家那棵老蘋果樹，去年沒剪，結的果小得很。”
煤爐上的水壺“嗚嗚”響著，水汽模糊了窗戶，映出裡麵攢動的人影和跳動的屏幕光。這小小的農技學堂，就像冬日裡的火種，把知識和盼頭，一點點播進了每個人心裡，等著來年開春，長出滿田的好光景。
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