1994年的春天來得特彆早。市一中的校園裡，白玉蘭已經綻出嬌嫩的花苞，教學樓牆上新刷的教育要麵向現代化，麵向世界，麵向未來的標語在陽光下格外醒目。
初二一）班的教室裡，同學們正在熱烈討論著寒假見聞。黑板上方掛著新學期的橫幅：學習貫徹《中國教育改革和發展綱要》，迎接新世紀挑戰。
你們聽說嗎？王小虎興奮地說，毛蛋哥的工作室上《中國青年報》了！標題叫《新時代的技校生創業者》。
孫宇推推眼鏡，冷靜地分析：這符合當前政策導向。去年頒布的《中國教育改革和發展綱要》明確提出要促進教育同經濟、科技的密切結合。
張偉已經拿出筆記本：根據我的統計，今年我市有23個技校生創業項目獲得政策支持，比去年增長了150。
陳遇安靜地聽著，手中不停演算著數學競賽題。林莉則整理著英語筆記，偶爾抬頭看看教室後牆新貼的世界地圖。
班主任李老師走進教室，金絲眼鏡後的目光掃過全班：同學們，新學期開始了。今年我們要重點貫徹《綱要》精神，不僅要抓好學習，更要培養創新實踐能力。
她指著牆上的新標語：教育要三個麵向，這意味著你們不僅要學好課本知識，還要關注時代發展，了解市場經濟。
下課鈴響後，同學們圍在一起看王小虎帶來的報紙。毛蛋的工作室照片占了大半個版麵，報道詳細介紹了他的創新項目和創業經曆。
真羨慕毛蛋哥，一個同學感歎道，可以直接參與經濟建設。
我們也可以啊，李老師走過來說，學校準備組織社會實踐周，讓大家走進工廠農村，了解改革開放的成果。
這個消息讓教室沸騰起來。同學們七嘴八舌地討論著想去的地方，有的說要去看新建的經濟開發區，有的說要參觀鄉鎮企業。
陳遇突然開口：我們可以去毛蛋哥的工作室看看嗎？
李老師讚許地點頭：這個建議很好。技術創新也是社會實踐的重要內容。
周五下午，學校組織學習十四屆三中全會精神的主題班會。團委書記帶來一套新出版的學習材料，包括《社會主義市場經濟理論讀本》和《現代科學技術基礎知識》。
同學們，團委書記嚴肅地說，你們是跨世紀的一代，要深刻理解國家大政方針。今年要重點學習社會主義市場經濟理論。
林莉被選為學習委員，負責組織班級的理論學習。她仔細地在黑板上列出學習計劃，包括專題討論、知識競賽、社會實踐等環節。
我們要理論聯係實際，她認真地說，可以結合毛蛋哥的創業經曆，理解建立社會主義市場經濟體製的意義。
陳遇則對《現代科學技術基礎知識》特彆感興趣。課後他找到李老師：老師，這本書裡提到的係統工程理論，能不能用在釣魚技術研究上？
李老師驚喜地說：當然可以！這就是三個麵向的具體實踐啊！
周末，陳遇和莉莉約好去市圖書館查資料。圖書館裡新設了改革開放專題閱覽區，不少中學生都在這裡查閱資料。
看這裡，林莉指著新到的《半月談》，這篇《市場經濟與青少年成長》寫得真好。
陳遇則沉浸在科技類書籍中：這本《技術創新方法》很有用，可以推薦給毛蛋哥。
兩個初二學生雖然課業繁重，但仍然擠出時間關注著時代的發展。他們發現，改革開放不僅是報紙上的標題，更實實在在地影響著每個人的生活。
一個月後，學校的社會實踐周正式開始。初二一）班分成幾個小組，分彆前往不同的實踐點。陳遇和林莉所在的小組果然被安排參觀毛蛋的工作室。
工作室裡，毛蛋熱情地接待了同學們。他指著牆上的各種證書和獎狀，詳細介紹創業曆程。
最重要的是要抓住政策機遇，毛蛋認真地說，現在國家鼓勵科技創新，我們年輕人要勇於實踐。
同學們好奇地觀摩生產過程，不時提出問題。一個女生問：毛蛋哥，你創業會影響學習嗎？
正好相反，毛蛋笑著說，創業讓我更懂得學習的重要性。我現在每晚都要看書學習，不然跟不上時代發展。
參觀結束後，同學們在實踐報告裡寫道：通過這次實踐，我們深刻理解了科學技術是第一生產力的涵義，體會到改革開放給年輕人提供的廣闊舞台。
回到學校，各班開展了實踐成果彙報會。陳遇代表小組發言，他結合係統工程理論，分析了技術創新與市場經濟的關係，獲得老師們的一致好評。
沒想到釣魚裝備裡還有這麼多學問，教務處主任感慨地說，這就是教育要三個麵向的具體體現啊！
更讓同學們興奮的是，學校決定開設市場經濟基礎知識選修課。第一堂課就請來了市經委的專家，講解十四屆三中全會精神和社會主義市場經濟理論。
課堂上，專家用毛蛋的創業案例生動地說明：這就是尊重群眾首創精神的典型體現。在市場經濟條件下，每個人的創造力都能得到發揮。
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課後，同學們自發組織了模擬市場經濟活動。有的小組模擬生產企業，有的模擬銷售公司，還有的模擬銀行和稅務部門。
原來市場經濟這麼複雜，王小虎擦著汗說，我模擬的工廠差點破產。
孫宇推推眼鏡：這說明市場經濟既有機遇也有風險，需要我們掌握更多知識。
張偉已經整理出數據：根據模擬結果，技術創新企業的利潤率比傳統企業高38。
期末考試前，學校舉辦了一場特彆的主題班會：改革開放與我們的未來。同學們紛紛發言，暢談理想抱負。
陳遇說：我要學好科學技術，將來像毛旭哥毛蛋哥）一樣搞創新發明。
林莉說：我想當經濟學家，研究市場經濟規律。
就連平時調皮的王小虎也說：我要開個體育用品公司，讓中國製造走向世界。
李老師欣慰地看著學生們：你們趕上了一個好時代。《綱要》提出要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，這就是你們奮鬥的目標。
放學路上，陳遇和林莉推著自行車，討論著暑假計劃。
我想把程老師教的釣魚技術係統整理一下，陳遇說，可以用係統工程的方法來分析。
林莉眼睛一亮：我可以幫你做英文摘要，將來說不定能發表在國際刊物上。
夕陽西下，兩個少年的身影被拉得很長。他們雖然還是初二學生，但改革開放的春風已經吹進他們心裡，激勵著他們為新時代的夢想而努力。
校園裡，白玉蘭盛開得正好。嶄新的標語在陽光下閃耀：為中華民族的偉大複興而讀書。在這個充滿希望的春天裡，改革開放的種子正在校園裡生根發芽，孕育著未來的希望。
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