晨曦透過百葉窗，在地板上投下斑駁的光影。艾文已經醒來，但他的意識仍徘徊在夢與現實之間的灰色地帶。自從與danie的對峙和建立受控溝通渠道後，他感覺自己與學校的連接更加深入，幾乎能感覺到建築物的每一次呼吸，每一處能量流動。
然而今天早晨，某種不同尋常的波動引起了他的注意。邊界整體穩定，但學校內部出現了某種...異常。不是來自另一邊的滲透，而是更加微妙、更加內在的不協調感。
母親注意到他的心不在焉。“艾文，你幾乎沒碰早餐，”她擔憂地說，“又感覺到什麼了嗎？”
艾文點頭，眼睛仍聚焦在遠處。“學校裡有什麼東西...不對勁。不是另一邊的東西，而是...彆的什麼。”
父親的表情變得嚴肅。“danie的事件可能不是孤立的。曆史表明，當邊界開始變化時，各種異常都會出現。”
去學校的路上，艾文注意到城市的異常模式發生了變化。之前的陰影和扭曲是隨機、混沌的，但現在它們呈現出一種奇怪的規律性——幾乎像是某種模式或計劃的一部分。
在校門口，張保安已經在等待，表情比往常更加凝重。
“又發生了，”他直截了當地說，“但這次不同。不是錨點被破壞，而是...複製了。”
“複製了？”艾文困惑地問。
張保安示意艾文跟隨他。“來看一下。”
他們來到監控室，李老師已經在分析數據。“看這裡，”她指著屏幕上的能量讀數，“淩晨三點左右，體育館附近的錨點能量簽名突然分裂。不是減弱，而是完全複製——現在那裡有兩個相同的能量特征。”
艾文集中精神感知那個區域。確實，他能感覺到某種異常——不是邊界薄弱，而是現實本身在那一點上似乎...折疊了，創建了某種回聲或鏡像。
林娜和馬克也到了，兩人都看起來憂心忡忡。
“我做了一個奇怪的夢，”林娜說，“夢到學校，但是鏡像的。一切都左右顛倒，連文字都是反的。”
馬克點頭，“我也有類似感覺。醒來時一時分不清左右，好像大腦被重新連接了。”
晨會時，李老師宣布了一係列新通知：所有鏡子必須遮蓋；反光表麵要避免使用；甚至要求學生避免長時間注視自己的影子。學生們困惑不解，但艾文明白——某種與反射、鏡像相關的異常正在發生。
第一節課是數學，老師講解對稱概念時，黑板上繪製的圖形突然開始自我複製，分裂成無數相同的圖案，直到整個黑板被複雜的幾何迷宮覆蓋。老師迅速擦掉黑板，但幾個學生已經感到頭暈目眩。
“這是...鏡像異常的影響，”艾文低聲對林娜說，“數學概念正在物理顯現。”
課間休息時，張保安帶艾文檢查最新異常。這次是在藝術教室，那裡有一麵巨大的鏡子據說已經“活化”。
到達時，他們發現鏡子表麵不是反射房間，而是顯示一個略微不同的版本——房間相同但細節微妙差異：鐘表指針反向移動，窗戶外的天空是深紅色，牆上掛著的學生作品主題黑暗扭曲。
“鏡子顯示的不是反射，”艾文仔細觀察，“而是某種...平行版本。”
當他伸手觸碰鏡麵時，表麵像水一樣波動。visions湧入：他看到學校但不是他的學校；他看到學生和老師但表情空洞，動作機械；他看到自己但眼睛完全黑色，麵無表情。
“鏡像領域，”艾文抽回手，喘著氣，“不是另一邊，而是現實的回聲。某種東西正在連接兩個版本。”
張保安表情嚴肅，“曆史記錄中提到過這種現象。當邊界經曆快速變化時，有時會產生現實回聲。但通常它們會自行消散。”
“這次感覺不同，”艾文說，“感覺是...故意的。有目的性的。”eeting在食堂。今天食物看起來正常，但當艾文嘗試吃三明治時，他發現味道完全平淡——不是難吃，而是完全沒有味道，像在吃概念而非實際食物。
“我的味覺，”他reaization，“代價的一部分。我正在失去與正常世界的連接。”
林娜擔憂地看著他，“還有其他變化嗎？”
艾文點頭，“情感更加遙遠。記憶更加碎片化。有時候我分不清哪些是自己的記憶，哪些是theodore或其他繼承者的記憶。”
馬克突然僵住，盯著自己的手。“我的影子...”他低聲說，“剛才它自己移動了。不是隨著我移動。”
他們低頭看，所有人的影子都微微波動，仿佛水下倒影。有一瞬間，艾文的影子似乎有自己的動作——抬手、轉頭，與艾文本體不同步。
下午的課程在一種超現實氛圍中進行。物理課上，實驗儀器顯示出不可能讀數；曆史課上，課本文字短暫重組講述不同曆史；甚至空氣感覺厚重，像在糖漿中呼吸。
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放學後，艾文決定深入調查鏡像異常。他來到藝術教室，那麵鏡子仍然顯示扭曲版本的真實。
集中精神，他嘗試與鏡中世界建立連接。令他驚訝的是，一個身影從鏡中深處走近——是他自己，但眼睛漆黑，表情冷漠。
“終於，”鏡像艾文說，聲音像許多回聲重疊，“我們連接了。”
“你是誰？”艾文問，保持冷靜。
“我是你，但不是你。我是可能性的回聲，未被選擇的道路，被拒絕的代價。”鏡像微笑，但表情空洞，“這個世界正在變得...可塑。邊界變化使現實柔軟，易於塑造。”
“你想要什麼？”
“自由。存在。與你一樣。”鏡像伸出手，仿佛想觸摸真實世界，“幫助我們，我們幫助你。平衡可以不同——不是隔離或融合，而是...utipicity。多個現實共存。”
visions湧入：艾文看到多種可能性的學校；看到不同選擇創造的不同現實；看到鏡像領域不是威脅而是機會——擴展現實而非限製它。
但然後黑暗麵顯現：他看到現實衝突、相互吞噬；看到人們迷失在可能性迷宮中；看到穩定性完全喪失，一切變成混沌。
“風險太大，”艾文說，“現實需要某種穩定性。”
“穩定性還是囚禁？”鏡像反駁，“為什麼隻能有一個現實？為什麼隻能有一個你？”
這時，張保安和其他人趕到。“艾文！遠離鏡子！鏡像領域是陷阱——它們吸收能量，複製存在，最終取代原版！”
鏡像艾文發出類似笑聲的聲音，“守護者總是恐懼新事物。但我們不是敵人——我們是進化。”
鏡子表麵突然擴展，試圖吞噬整個房間。艾文本能反應，集中精神加強現實結構。能量波動，鏡子恢複常態，但代價立即顯現——艾文感到劇烈頭痛，視覺暫時模糊。
“你看到了？”張保安扶住他，“鏡像領域不是被動回聲——它們是主動predator，尋找方式進入我們的現實。”
回到監控室，他們分析數據。李老師發現令人不安的模式：鏡像異常不是隨機出現，而是沿著特定路徑——正好對應學校地下的能量線路。
“它們沿著能量流動移動，”她得出結論，“尋找薄弱點進入。”
艾文感到新決心。“我需要進入鏡像領域。了解它們，找到阻止它們的方法。”
張保安強烈反對，“太危險！曆史記錄中，進入鏡像領域的人很少返回，那些返回的...不再相同。”
但艾文堅持。“如果它們是主動威脅，我需要理解它們。我的獨特位置可能提供保護。”
經過漫長討論，他們決定嘗試有限探索。使用監控室設備，他們創建臨時門戶，允許艾文進入鏡像領域短暫時間，保持與現實的連接。
準備過程複雜。他們用鹽、鐵粉和艾文的血創建保護圈；設置能量監控確保連接穩定；林娜和馬克作為錨點，幫助艾文保持與現實連接。
當一切就緒，艾文站在藝術教室鏡子前。門戶激活，鏡麵變成能量漩渦，通向另一個版本學校。
“記住，”張保安警告，“不要吃或喝任何東西；不要接受禮物；最重要的是，不要透露你的全名。鏡像領域利用這類東西加強控製。”
艾文點頭，然後踏入漩渦。
感覺像穿過冷水簾幕。另一邊，學校看起來相同但微妙差異：顏色更加鮮豔但錯誤；光線來自多個方向投下矛盾陰影；空氣充滿靜電和低語。
最令人不安的是人影——師生們的鏡像版本移動機械，表情空洞，像精確編程的機器人。當他們注意到艾文，全部轉向他，眼睛漆黑。
“訪問者，”他們齊聲說，聲音像許多回聲，“歡迎。”
鏡像艾文走近，現在看起來更加實體。“你來理解我們。好。理解導致接受。”
他帶領艾文參觀鏡像學校。一切看起來正常但rong：圖書館書籍包含無限重複圖案；食堂提供看起來美味但無實質食物；甚至教室課程教授矛盾事實——2+2=5，天空是綠色，等等。
“你為什麼想要進入我們的世界？”艾文問。
“不是進入而是融合，”鏡像解釋，“豐富而非取代。想象可能性——多個現實疊加，每個人可以選擇喜歡的版本。”
但艾文看到裂縫：在完美表麵下，鏡像領域是貧瘠的——沒有真正情感，沒有真正創新，隻有無儘重複和模仿。它是一個回聲，不是一個完整世界。